Morphology for ELT in Action: Penguatan Kosakata dan Literasi Bahasa Inggris Bagi Siswa Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.896Keywords:
morfologi, Discussion-Based Learning, penguatan kosakata, literasi bahasa InggrisAbstract
Artikel ini merangkum kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa dalam upaya meningkatkan kosakata dan literasi bahasa Inggris bagi siswa sekolah menengah. Fokus kegiatan ini adalah implementasi metode Discussion-Based Learning (DBL) dengan materi dasar morfologi bahasa Inggris, pada topik "Giving and Asking for Opinion". Kegiatan dilaksanakan sebanyak dua (2) kali pertemuan pada tanggal 9 dan 16 Mei 2024 dengan peserta 17 orang siswa kelas VII di MTS Hidayatul Insan. Metode DBL dipilih untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam diskusi, serta memperkuat pemahaman mereka terhadap penggunaan morfologi dalam konteks percakapan sehari-hari. Hasil kegiatan PKM ini menunjukkan hasil yang signifikan, yang tercermin dari umpan balik positif dari peserta. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi kegiatan dalam mengimplementasikan metode serupa untuk penguatan literasi bahasa Inggris di sekolah menengah.
Downloads
References
Avery, T., Makos, A., Sarguroh, W., Raman, P., & Brett, C. (2020). This Is Why We Do It: Using a Design Based Approach to Optimize Student Learning in an Online Discussion Based Course. International Journal of E-Learning & Distance Education, 35(1). https://ezproxy.lib.ucalgary.ca/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ1278567&site=ehost-live
Garrett, C. E. (2020). Three Key Principles for Improving Discussion-Based Learning in College Classrooms. Journal on Empowering Teaching Excellence, 4(1), 8. https://digitalcommons.usu.edu/jete/vol4/iss1/8
Hauber, G. (2015). Teaching and Developing Deliberative Capacities. 1–14.
Kantun, S., Tiara, Herlindawati, D., Sedyati, R. N., & Widayani, A. (2021). Pendampingan Pengembangan Soal Ekonomi/Akuntansi Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada Guru SMA Anggota MGMP Kabupaten Jember sebagai Persiapan Asesmen Nasional Pengganti UN 2021. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8, 801-805.
Lee, J., & Lee, H. (2024). Flipped Learning-Based Discussion Based Learning Strategy To Improve Academic Resilience Of International Students. 30(4), 6155–6165. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i4.2347
Nurhidayah, S. (2020). No Titleتتتت. SELL Journal, 5(1), 55.
Puja Sayekti, D., Rofi’ah, S., & Atul Makrifah, I. (2023). Development of Interactive Power Point Learning Media to Teach Asking and Giving Opinion Material. Journal of Education and Teaching (JET), 4(3), 357–371. https://doi.org/10.51454/jet.v4i3.284
Qamariah, Z. I. Developing Islamic English Instructional Materials Based on School-Based Curriculum.
Qamariah, Z., Widiastuty, H., Audria, A., Ningrum, R. L., & Rahmawati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Dalam Pengabdian Masyarakat Melalui Pemanfaatan Media Animasi Islami di MTs Terpadu Berkah Palangka Raya. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 3(1), 93-101.
Rahmah, A., & Adnan, A. (2017). Activating Students’ Speaking Ability in Asking and Giving Opinion by Using Quality Questioning Strategy for Senior High School Students. Journal of English Language Teaching, 6(1), 307–313. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jelt
Tudang, S. W., Rais, M., & Nurmila, N. (2023). The Influence of Discussion-Based Learning Methods on Student Learning Outcomes Class XI in the Fruit Plant Agribusiness Subject at SMK N 1 Mamasa, Mamasa Regency. Formosa Journal of Applied Sciences, 2(10), 2689–2700. https://doi.org/10.55927/fjas.v2i10.6411
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Rahmawati, Zaitun Qamariah, Akhmad Ali Mirza, Sabarun Sabarun

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.