Self Afficacy Training Pada Siswa Kelas XII SMK Muhammadiyah Sarolangun Jambi

Yulfi Yulfi; Citra Raflesia; Ayu Oktaviani; Sastika Seli

doi:10.59837/jpmba.v2i4.914

Authors

Yulfi Yulfi Universitas PGRI Silampari, Indonesia
Citra Raflesia Universitas PGRI Silampari, Indonesia
Ayu Oktaviani Universitas PGRI Silampari, Indonesia
Sastika Seli Universitas PGRI Silampari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.914

Keywords:

berprestasi, Efikasi Diri,Motivasi, Pelatihan, Siswa

Abstract

Stabilitas psikologi siswa sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dan berdampak pada prestasi belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengarui prestasi belajar siswa adalah motivasi berprestasi siswa atau disebut dengan efikasi diri (self-efficacy). Berdasarkan hasil data yang didapat melalui angket yang dibagikan kepada 50 siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Sarolangun Jambi, terdapat 17% siswa memiliki motivasi di bawah skala 7. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi berprestasi siswa masih rendah. Pelatihan efikasi diri adalah pelatihan yang bertujuan untuk menjaga kestabilan kondisi psikologis siswa dan motivasi berprestasinya. Pelatihan ini diharapkan dapat membantu siswa mengenali potensi diri dan menanamkan mindset positif. Pelatihan ini diberikan kepada siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Sarolangun Jambi. Prosedur pelaksanaan pelatihan ini meliputi tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan refleksi. Metode pelaksanaan dilaksakanan melalui metode penyuluhan, diskusi, dan hypnoterapi. Pelatihan memberikan manfaat positif dalam memahami potensi diri dan menanamkan rasa syukur. Pelatihan mendapat respon baik dari siswa dimana pelatihan berlangsung sangat interaktif yang terlihat dari antusias siswa mengikuti kegiatan. Selain itu terdapat peningkatan peningkatan motivasi sebesar 12,3% setelah pelatihan. Motivasi siswa rata-rata berada pada skala 9 dan hanya 4,7 % siswa yang berada di bawah skala 7.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bangung, P., Hariani, L. S., & Walipah, W. (2020). Motivasi Berprestasi: Konsep Diri, Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1), 24–31. https://doi.org/10.21067/jrpe.v5i1.4340

Feist, J. and Feist, G.J. (2008) Theories of Personality. 7th edn. McGraw-Hill.

Fortuna, N.D. et al. (2022) ‘Efikasi Diri Dan Motivasi Berprestasi Dalam Pembelajaran Berbasis Online Selama Masa Pandemi Covid-19’, JURNAL TARBIYAH, 29(1), p. 53. Available at: https://doi.org/10.30829/tar.v29i1.13 47.

Kartianti, S. and Asgar, S. (2021) ‘Pelatihan Mengenal Potensi Diri Dan Kualitas Pribadi Bagi Siswa SMK’, Hirono: Jurnal Pengabdian Masyarakat LPPM Universitas Hein Namotemo, 1(1), pp. 33–38. https://doi.org/10.55984/hirono.v1i1.53

Kasa, M., Abolla daka, jacob, & Br Simanungkalit, E. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pendidikan Anak Di Kelurahan Fatukbot Kecamatan Atambua Selatan Kabupaten Belu. Journal Economic Education, Business and Accounting, 1(2), 79-86. https://doi.org/10.35508/jeeba.v1i2.8699

McClelland, D. C., & Alschuler, A. S. (1971). Achievement Motivation Development Project. Final Report. ERIC.

Ni Kadek Rini Purwati, Putu Agus Semara Putra Giri, Ni Wayan Sunita, I Komang Sukendra, Ni Nyoman Padmawati, I Wayan Sudiarsa, I Dewa Putu Juwana, & I Wayan Sumandya. (2024). Pelatihan Efikasi Diri untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi pada Siswa Kelas XII SMA N 1 Mengwi. WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer, 6(2), 1-8. https://doi.org/10.30864/widyabhakti.v6i2.400

Rustika, I.M. (2012) ‘Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura’, Buletin Psikologi, 20(1–2), pp. 18–25.

Setyadi, P. Mastuti, E. 2014. Pengaruh Fear of Failure dan Motivasi Berprestasi terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Berasal dari Program Akselerasi. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan Vol. 3 No. 01, 12-20.

Wijaya, R. N., Nuran, M. E., Salsabila, M. R., Hartono, B., Natalie, H., Yuliawati, L., Meilianawati, T., Puspieta, P. A., & Dorkas, M. A. (2023). Pengaruh Pelatihan Motivasi Berprestasi Terhadap Motivasi Berprestasi Anak Didik Komunitas X. Psychopreneur Journal, 6(2), 94–105. https://doi.org/10.37715/psy.v6i2.3189