Strategi Peningkatan Pemanfaatan E-Portofolio Pada Dosen, Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman Angkatan 2021-2022

Hanis Kusumawati Rahayu; Sulistiawati; Hany Puspita Aryani; Karisma Dwi Ana; Elly Rustanti

doi:10.59837/jpmba.v1i5.137

Authors

Hanis Kusumawati Rahayu Universitas Mulawarman, Indonesia
Sulistiawati Universitas Mulawarman, Indonesia
Hany Puspita Aryani Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada Jombang, Indonesia
Karisma Dwi Ana Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada Jombang, Indonesia
Elly Rustanti Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i5.137

Keywords:

e-portfolio; mahasiswa kedokteran; digital literasi; era 5.0 society; disrupsi teknologi

Abstract

Tantangan dunia pendidikan semakin besar. Disrupsi teknologi semakin menuntut untuk penerapan digital literasi menuju era 5.0 society dalam dunia pendidikan khususnya Pendidikan tinggi disegala aspek. Begitu pula dengan Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman, olehkarenanya fakultas memberikan terobosan dalam membuat log book kegiatan pembelajaran mahasiswa dan juga prestasi baik akademik maupun non akademik kedalam bentuk digital yakni menerapkan pada platform e-portofolio hal ini di harapkan sebagai bentuk mendidik sumber daya manusia agar dapat berkontribusi dalam menghasilkan manusia berkualitas yang memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikasi serta berkolaborasi. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini berupa pembuatan buku panduan penggunaan e-portofolio beserta video tutorial. Perangkat tersebut kemudian di sosialisasikan kepada seluruh dosen dan mahasiswa Angkatan 2021 – 2022 yang berjumlah Hasil dari sosialisasi kepada mahasiswa didapatkan peningkatan pengetahuan pemanfaatan e-portofolio di Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman dengan nilai signifikansi sebesar 0.000.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (2011). Motivating Project-Based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning. Educational Psychologist, 26(3–4), 369–398. https://doi.org/10.1080/00461520.1991.9653139

Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment D Isdn Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab. Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 5(2), 781–790.

Kedokteran Indonesia, K. (2019). Standar Nasional Pendidikan Profesi Dokter Indonesia.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860

Saputra, V. D., & Yuniawan, A. (2011). Analisis Kepribadian Dosen yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro). Universitas Diponegoro.