Penguatan Emotional Intelligence bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama di Lokasi Pariwisata Kawasan Teluk Tomini Melalui Pembelajaran Topik Feelings and Emotions
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1396Keywords:
feelings and emotion, kecerdasan emosiAbstract
Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah bertambahnya pembendaharaan kata dalam bahasa Inggris bagi anak-anak terutama untuk materi dengan topik “feelings and emotions” yang dapat membantu mereka nanti pada saat mendeskripsikan tempat wisata disekitar mereka dan melayani para tamu asing dengan penggunaan bahasa yang benar dan santun. Hal ini bisa membantu anak-anak untuk dapat mempromosikan tempat wisata kepada pengunjung international. Anak-anak akan dilatih untuk menggunakan kata yang berkaitan dengan “feelings and emotions” dalam bahasa Inggris sederhana. Anak-anak yang menjadi sasaran dari kegiatan ini berjumlah 27 orang yang berlokasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri SATAP No. 5 Kecamatan Kabila Bone, Kabupaten Bone Bolango. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan hanya untuk 1 kali pertemuan dengan durasi waktu 90 menit. Dengan kegiatan pengabdian ini diharapkan akan dapat menambah perbendaharaan kata Bahasa Inggris anak-anak terutama yang dapat mereka gunakan untuk promosi wilayah pariwisata disekitar mereka.
Downloads
References
Butler, R. (2006). The Concept of a Tourist Area Cycle of Evolution: Implications for Management of Resources. Canadian Geographer.
Cohen, E., & Cohen, S. (2012). Current Sociological Theories and Issues in Tourism. Annals of Tourism Research.
Decety, J., & Cowell, J. M. (2014). The complex relation between morality and empathy. Trends in Cognitive Sciences, 18(7), 337–339.
Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The Impact of Enhancing Students’ Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions. Child Development, 82(1), 405–432.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Bantam Books.
Hall, C. M. (2020). Tourism and Sustainability: Development, Globalisation, and New Tourism in the Third World. Routledge.
Jennings, P. A., & Greenberg, M. T. (2009). The prosocial classroom: Teacher social and emotional competence in relation to student and classroom outcomes. Review of Educational Research, 79(1), 491-525.
Liu, Y., Zhang, X., & Wang, J. (2022). The Impact of Cross-cultural Communication Skills on Tourist Satisfaction and Destination Loyalty: Evidence from Developing Countries. Journal of Tourism Studies, 45(3), 120-134.
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional Intelligence: Theory, Findings, and Implications. Psychological Inquiry.
Parisi, M. (2019). Marine Biodiversity and Ecotourism: A Study on Coral Reefs and Tourism in Southeast Asia. Journal of Environmental Studies.
Parker, J. D. A., Saklofske, D. H., & Stough, C. (2009). Assessing Emotional Intelligence: Theory, Research, and Applications. Springer.
Purnomo, H. (2021). Coastal Tourism and Economic Growth in Developing Regions: Insights from Southeast Asia. Tourism Economics.
Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.
Zins, J. E., et al. (2004). Building Academic Success on Social and Emotional Learning: What Does the Research Say?. Teachers College Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fahria Malabar, Magvirah El Walidayni Kau
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
