Kuliah Kerja Nyata: Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Bina Damai Di SDN 4 Sirnajaya Kabupaten Garut

Ar Ruhul Qudus; Aulia Zakiyah Almardiyah; Cecep Agus Maulana; Muhammad Tazakka Ahsan; Maulana Fahmi Tauhid; Resy Febrianti; Siti Fatimah Azzahra; Tiara Dewi Wulandari; Tri Putri Padilia; Yunita Puji Listiani; Aziz Taufik Hirzi

doi:10.59837/jpmba.v2i7.1400

Authors

Ar Ruhul Qudus Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Aulia Zakiyah Almardiyah Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Cecep Agus Maulana Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Muhammad Tazakka Ahsan Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Maulana Fahmi Tauhid Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Resy Febrianti Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Siti Fatimah Azzahra Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Tiara Dewi Wulandari Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Tri Putri Padilia Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Yunita Puji Listiani Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia
Aziz Taufik Hirzi Universitas Muhammadiyah Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1400

Keywords:

Pengabdian masyarakat, Sumber Daya Masyarakat, bina damai

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan wujud nyata dari tugas mahasiswa dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni aspek pengabdian. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat desa Sirnajaya maka terjadi sinergi antara perguruan tinggi dengan masyarakat sebagai wujud knowledge democracy. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia melalui pemberian pemahaman kepada siswa SDN 4 Sirnajaya tentang pentingnya perdamaian guna turut menekan kasus patologi sosial di Indonesia melalui bina damai dengan pendekatan psikoedukasi. Kegiatan bina damai ini menghasilkan analisis yang mengindikasikan bahwa dalam mengurangi angka patologi sosial berkaitan dengan siswa sekolah dasar diperlukan edukasi karakter cinta damai melalui pembinaan, penguatan komitmen dan kampanye damai di lingkungan sekolah. Adanya kerjasama dari berbagai elemen pendidikan, masyarakat dan keluarga dapat memberikan kontribusi signifikan untuk membentuk ekosistem damai bagi pertumbuhan putra bangsa di usia sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Bakar. (2015). Konsep Toleransi dan Kebebasan Beragam. Jurnal Media Komunikasi Umat Beragama.7(2). 123–131.

Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo. 13(1). 50-56. DOI: https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912

CNN Indonesia. (Mei, 29 2023). 251 Anak Usia SD Jadi Korban Kekerasan Sepanjang 2023. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20230529171523-20-955430/251-anak-usia-sd-jadi-korban-kekerasan-di-sekolah-sepanjang-2023

Desa Sirnajaya. https://sirnajaya.tarogongkaler.id/first/statistik/14

Erviana, V, Y. (2021). Penanganan Dekadensi Moral melalui Penerapan Karakter Cinta Damai dan Nasional. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 14(1). 1-9.

Fandatiar, Galuh. et. all. (2015). Rancangan Bangun Sistem Informasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pada Universitas Muria Kudus. Jurnal SIMETRIS. 06(01). 129-136. DOI: 10.24176/SIMET.V6I1.247

Hikmah, A. N., & Amriyati, U. (2017). Analisis hubungan hasil belajar dengan karakter cinta damai di smpn 02 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. 4(1), 1-6.

Iskandar, Maulana & Fadilah, Lutfi. (2023). Sekolah Damai di Desa Nglinggi. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. 5(2). 912-922.

Rhain, A., Nashihin, H., & Srihananto, T. H. (2023). Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur’an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB). 2(1), 27–44. DOI: https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i1.2729

Triana, N., Yahya, M. D., Nashihin, H., Sugito, S., & Musthan, Z. (2023). Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam dii Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. 12(01). 299–314. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2917