Penguatan Moderasi Beragama untuk Mengatasi Intoleransi di Kalangan Intelektual Siswa SMPN 1 Kemang Bogor

Umi Khasanah; Muhammad Fadly; Siti Mawarni; Nurul Syafika; Al Hasib; Dede Setiawan

doi:10.59837/jpmba.v2i8.1465

Authors

Umi Khasanah Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia
Muhammad Fadly Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia
Siti Mawarni Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia
Nurul Syafika Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia
Al Hasib Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia
Dede Setiawan Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i8.1465

Keywords:

Moderasi Beragama, Intoleransi, Intelektual Siswa

Abstract

Pengabdian ini, bertujuan untuk menguatkan moderasi beragama dalam mengatasi terjadinya intoleransi di kalangan intelektual siswa. Pengabdian ini dilakukan di SMPN 1 Kemang Bogor. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan pendekatan edukatif dan partisipatif. Edukatif dilakukan dengan memasukkan unsur-unsur pendidikan melalui seminar moderasi beragama, sementara partisipatif melibatkan guru di SMPN 1 Kemang Bogor, dalam proses dan pelaksanaan pengabdian. Pelaksanaan pengabdian ini melibatkan beberapa tahap, mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Selama pelaksanaan, mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia (UNUSIA) mendampingi siswa-siswi dalam kegiatan seminar moderasi beragama. Hasil dari pengabdian menunjukkan penguatan-penguatan moderasi yang dilakukan dapat menangkal gerakan intoleransi dikalangan siswa. Gerakan pengabdian ini berhasil menguatkan moderasi beragama, yang merupakan suatu keharusan dilakukan dalam sekolah. Karena dalam sekolah yang semakin kompleks dan multi agama sangat diperlukan pemaknaaan keberagamaan dan kesadaran terhadap eksistensi di luar agama seseorang atau kelompok orang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziz, A., & Anam, K. (2021). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-nilai Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 131. https://cendikia.kemenag.go.id/storage/uploads/file_path/file_28-09-2021_6152761cdc6c1.pdf

Damayanti, S. H. (2018). Kontribusi Kh. Sholeh Iskandar Dalam Memajukan Pendidikan Islam Di Bogor (1968-1992). Repository.Uinjkt.Ac.Id. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/43375

Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558

Dwi, Surya, Atmaja, Wahyu, & Nugroho, M. H. (2022). Diajukan Sebagai Pemenuhan Tugas Individu Mata Kuliah PPMDI Moderasi Beragama dalam Dunia Pendidikan.

Hanani, S., & Nelmaya, N. (2020). Penguatan Moderasi Beragama untuk Mengatasi Intolerasi di Kalangan Intelektual Kampus. Kontekstualita, 35(02), 91–102. https://doi.org/10.30631/35.02.91-102

Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam” Vol. 3. No. 2 Juli 2022, 137 – 148. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. http://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/761

Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020