Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik SMPN 6 Nangapanda Melalui Kegiatan Klinik Numerasi

Adzkiya S. Muhammad; Maria M. Kuleng; Mariana Neni; Martha W. Makin; Skolastika Mi Pande; Maria T. Tima

doi:10.59837/jpmba.v2i9.1534

Authors

Adzkiya S. Muhammad Universitas Flores, Indonesia
Maria M. Kuleng Universitas Flores, Indonesia
Mariana Neni Universitas Flores, Indonesia
Martha W. Makin Universitas Flores, Indonesia
Skolastika Mi Pande Universitas Flores, Indonesia
Maria T. Tima Universitas Flores, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1534

Keywords:

klinik, numerasi, peserta didik, Literasi, Kampus Mengajar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilandasi oleh program Kampus Mengajar Angkatan VII yang dilaksanakan pada 26 Februari hingga 22 Juni 2024. Kegiatan ini dirancang khusus oleh kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dalan rangka peningkatan kemampuan literasi dan numerasi seluruh peserta didik yang ada di Indonesia. Kemampuan literasi dan numerasi peserta didik SMPN 6 Nangapanda masih berada pada rentangan kurang sehingga sangat memerlukan pembenahan. Program Klinik Numerasi Kampus Mengajar Angkatan VII merupakan langkah utama yang dilakukan dalam rangka pembenahan ini. Metode yang digunakan adalah metode bimbingan melalui klini numerasi. Hasil akhir yang diperoleh yakni terdapat peningkatan kemampuan numerasi peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anderha, R. R., & Maskar, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.774

Faiz Firjatullah, A., Utani, F., Zarina Yani, L., Putri, R., & Suyantri, E. (2023). Gerakan Literasi dan Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar di SDN 32 Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 6(4). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i4.6736

Izzah, M. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi danNumerasi Siswa SD. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 10(2), 100–112. https://ejournal.upi.edu/index.php/jppd/index

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75. https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2591

Prastika, Y. D. (2021). Hubungan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.772

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Yunarti, T., & Amanda, A. (2022). Pentingnya Kemampuan Numerasi Bagi Siswa. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains Dan Teknologi, 2(1), 44–48.