Peningkatan Pemahaman Siswa SMA Negeri 1 Pantee Bidari dalam Memilih Program Studi Melalui Pendekatan Pengembangan Potensi Diri dan Karier

Arief Rahman; Salamah Salamah; Mahdaliana Mahdaliana; Muhammad Hatta; Munawwar Khalil; Riani Riani

doi:10.59837/jpmba.v2i9.1537

Authors

Arief Rahman Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia
Salamah Salamah Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia
Mahdaliana Mahdaliana Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia
Muhammad Hatta Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia
Munawwar Khalil Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia
Riani Riani Universitas Malikussaleh Aceh Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1537

Keywords:

PkM, pemilihan program studi, siswa, pengembangan potensi diri, perencanaan karier

Abstract

Peran penting pendidikan dalam membentuk masa depan siswa menuntut adanya panduan yang tepat dalam memilih program studi yang sesuai dengan minat, bakat, dan potensi diri. Seringkali, keputusan dalam memilih program studi diambil tanpa pertimbangan yang matang, sehingga berdampak negatif pada perkembangan akademis dan karier di masa depan. Untuk menjawab persoalan ini, program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) diadakan di SMA Negeri 1 Pantee Bidari dengan pendekatan pengembangan potensi diri dan perencanaan karier. Program ini melibatkan metode partisipatif berupa pemaparan materi, diskusi kelompok, analisis minat dan bakat, serta simulasi pemilihan program studi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam memilih program studi yang sesuai dengan potensi diri dan prospek karier di masa depan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman siswa, dengan 85% peserta mampu mengidentifikasi minat, bakat, dan potensi secara lebih baik, serta memiliki pandangan yang lebih jelas tentang pilihan karier yang akan diambil setelah kuliah. Program ini diharapkan menjadi model edukasi yang efektif untuk diterapkan di sekolah lain, guna membantu siswa membuat keputusan yang tepat dalam memilih program studi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Burgess, A., van Diggele, C., Roberts, C., & Mellis, C. (2020). Team-based learning: design, facilitation and participation. BMC Medical education, 20, 1-7.

Dzuhriawan, F., Laily, N., & Amelasasih, P. (2022). Motivasi Siswa Dalam Memilih Program Studi Di Perguruan Tinggi. Psikosains: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi, 17(1), 27-53.

Eilam, B. (2012). Teaching, learning, and visual literacy: The dual role of visual representation. Cambridge University Press.

Ghavifekr, S. (2020). COLLABORATIVE LEARNING: A KEY TO ENHANCE STUDENTS’SOCIAL INTERACTION SKILLS. MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 8(4), 9-21.

Gordon, V. N., & Steele, G. E. (2015). The undecided college student: An academic and career advising challenge. Charles C Thomas Publisher.

Juwairiah, J., Sembiring, D., Kadirun, K., & Rukhmana, T. (2024). Penyuluh Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Animasi Flash Kepada Guru-guru Sekolah Dasar di Kecamatan Nirwana. Journal of Human And Education (JAHE), 4(4), 729-736.

Lombardi, D., Shipley, T. F., & Astronomy Team, Biology Team, Chemistry Team, Engineering Team, Geography Team, Geoscience Team, and Physics Team. (2021). The curious construct of active learning. Psychological Science in the Public Interest, 22(1), 8-43.

Magnuson, Carolyn & Starr, Marion. (2000). How Early Is Too Early to Begin Life Career Planning? The Importance of the Elementary School Years. Journal of Career Development - J CAREER DEVELOPMENT. 27. 89-101. 10.1023/A:1007844500034.

Murisal, M., Dewita, E., Maiseptian, F., & Oktafia, S. D. K. (2022). Efikasi Diri dan Pengambilan Keputusan Karier Siswa Kelas XII SMAN 1 Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1112-1119.

Purohit, D., Jayswal, M., & Muduli, A. (2021). Factors influencing graduate job choice–a systematic literature review. European Journal of Training and Development, 45(4/5), 381-401.

Rahman, A., Meiyanti, R., Malasyi, S., Maryana, M., Muhammad, M., & Pratama, A. (2023). PKM Peningkatan Kesadaran Etika Dalam Penggunaan Media Sosial Kalangan Santri Dayah Nurul Iman di Gampong Alue Bungkoh Kecamatan Pirak Timu. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 2(2), 488-495.

Rubens, A., Schoenfeld, G. A., Schaffer, B. S., & Leah, J. S. (2018). Self-awareness and leadership: Developing an individual strategic professional development plan in an MBA leadership course. The International Journal of Management Education, 16(1), 1-13.

Sampson, J. P., Hooley, T., & Marriot, J. (2011). Fostering college and career readiness: How career development activities in schools impact on graduation rates and students' life success. Seden, Kinley & Thomas, David & Rinchen, Sonam. (2024). Effects of self-assessment on students' evaluative skills: A convergent mixed- methods study at Samtse College of Education. Assessment Matters. 1. 1-27. 10.18296/am.0064.

Šimunović, M., & Babarović, T. (2020). The role of parents’ beliefs in students’ motivation, achievement, and choices in the STEM domain: a review and directions for future research. Social Psychology of Education, 23(3), 701-719.

Supardi, J. S., Merdiasi, D., Sepniwati, L., Apandie, C., & Siten, A. D. (2023). Penguatan dalam Pembinaan dan Pembimbingan Karier Siswa SMA Negeri 1 Pulau Malan, Kabupaten Katingan. Journal of Human And Education (JAHE), 3(4), 78-87.

Yunita, I., & Rahayu, A. (2021). Internal locus of control dan konsep diri hubungannya dengan kematangan karier siswa SMA X Bekasi. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1-9.

Z. Kopanidis, F., & J. Shaw, M. (2014). Courses and careers: measuring how students’ personalvalues matter. Education+ Training, 56(5), 397-413.