Pendampingan Rutinitas Kegiatan Tahfidz dengan Metode Wahdah dan Metode Tasmi' di MTsN 7 Agam

Dikriati Kamalasari; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati Gusmirawati

doi:10.59837/jpmba.v2i9.1545

Authors

Dikriati Kamalasari Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Martin Kustati Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Rezki Amelia Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Gusmirawati Gusmirawati Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1545

Keywords:

Pendampingan, Tahfidz, Wahdah, Tasmi’

Abstract

Pendampingan ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan rutinitas kegiatan tahfidz dengan metode wadah dan metode tasmi’. Kegiatan rutinitas ini dilakukan dengan metode wahdah dan metode tasmi’ untuk melihat, mendengar serta memperbaiki bacaan Al-Qur’an peserta didik. Metode wahdah adalah menghafalkan Al-Qur’an dengan cara satu persatu terhadap ayat yang hendak dihafalnya secara berurutan. Metode tasmi’ adalah memperdengarkan hafalan Al-Qur’an kepada orang lain, baik secara perorangan maupun berjamaah. Pendampingan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Tahapan metode Participatory Action Research (PAR), yaitu : tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi. Rutinitas kegiatan tahfidz dirancang untuk memudahkan peserta didik untuk memperbaiki bacaan dan menambah hafalannya. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan peserta didik mampu menghafal Al-Qur’an dengan baik dan benar, karena bisa saja peserta didik salah dalam pengucapan tajwid dan harakat dari ayat yang mereka hafal karena mereka hanya memfokuskan kepada hafalan Al-Qur’an.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Qadri, M., & Ilhamsyah, A. (2020). Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswi Asrama Tahfidz MAN 2 Langkat. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 216–223. https://doi.org/10.47467/assyari.v2i2.465.

Amalia, U. R., Rasyid, A. M., Rasyid, A. M., Asikin, I., & Asikin, I. (2024). Application of The Tasmi’ Al-Quran Method in Improving The Quality of Students’ Memoiration. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 169–176. https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i1.13560.

Ansori, M. A., Ekowati, E., Zahro, F. M., & Andi, W. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Mata Pelajaran Tahfidz Melalui Metode Tahfidz Talaqqi Siswa Kelas X Di Ma Maarif Bumirestu. TARBIYAH JURNAL: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–8.

Bunga Farida, Siti Rahayu Nadhiroh, Edi Dwi Riyanto, Mochammad Bagus Qomaruddin, Shrimarti Rukmini Devy, & Emy Trisna Juwita. (2022). Kampanye Partisipatory Anti-Stunting dengan Menggunakan Sosial Media Tiktok di Jawa Timur. Media Gizi Indonesia, 17(1SP), 53–57. https://doi.org/10.20473/mgi.v17i1sp.53-57.

El Iq Bali, M. M., & Fatah, M. A. A. (2023). Pengelolaan Program Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 534–540. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4835

Fadhila, A. R., Husni, A., Aprison, W., Sjech, U., Djamil, M., Bukittinggi, D., Aua, J. G., Putiah, K., Banuhampu, K., Agam, K., & Barat, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Tasmi’ di SMP Islam Al-Ishlah Bukittinggi. Journal on Education, 05(03), 6758–6767.

Fadllurrohman, F., Pratama, A. I., & Azizah, N. (2022). Problematika Penerapan Pembelajaran Tahfidz Di MIN 07 Tabalong. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1280. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1173

Hakim, A., Garancang, S., & Chalik, S. A. (n.d.). Pendampingan dan Pelatihan Menghafal Al- Qur ’ an untuk Mengembangkan Program Tahfiz di Pesantren Sultan Hasanuddin , Gowa Mentoring and Training in Memorizing Al-Qur ’ an to Develop Tahfiz Program in Sultan Hasanuddin Islamic Boarding School , Gowa. 115–121.

Mila, M. (2023). Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa di MA Darul Arqam Sawangan Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 676–687. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.3689

Nidhom, K. (2018). Manajemen Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an Dalam Mencetak Generasi Qur’ani (Studi Kasus Program Intensif Tahfizhul Qur’an di Institut Daarul Qur’an). Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 1–22. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.83-102

Partono, P., Hamengkubuwono, H., & Fransiska, J. (2020). Model Example Non Example Dalam Pembelajaran Tajwid. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 23. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1336

Qolbiyyah, S., Putri, L. R., & Putri, N. A. (2022). Meningkatkan Hafalan Al-Quran Dengan Menggunakan Metode Haqlil. 12(2), 87.

Ruri Albesra, M. K., Di, J., & Koto, S. D. (2023). Pendampingan Siswa Pada Kegiatan Tahfidz Alqur ’ an. 1(3), 79–84.

Sahfitri, W. D., Harahap, S. M., & Hasibuan, H. (2023). Metode Pembelajaran Tahfiz Qur’an Dalam Menguatkan Hafalan Santri Di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu Kota Padangsidimpuan. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 53–65. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v22i1.12924

Salsabila, F., & Darwis, M. (2023). Implementasi Metode Wahdah Dalam Peningkatan Hafalan pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 764–771. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1059

Sari, M. A., Suryana, Y., & Faqih, U. (2023). Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Pada Siswa Kelas VII Di SMP IT An-NuurCikadu Palabuhanratu. Al-Murid: Jurnal Pemikiran MahasiswaAgama Islam, 1(1), 31–48.

Syaribanun, C. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Melalui Metode Par (Participatory Action Research) Di Ra Qurratun a’Yun Durung Kecamatan Mesjid Raya Aceh Besar. Jurnal Ilmuah Pendidikan Anak, 05(01), 91–110.

Widagdo, H. H. (2023). Syafaat Alquran dalam Tinjauan Hadis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2088–2094.