Pengenalan Media Digital Menggunakan Aplikasi Canva Sebagai Sarana Literasi Digital Untuk Jenjang Sekolah Dasar Di Desa Cibuntu

Alfina Damayanti; Anisa Damayanti; Keysha Adilla Putri; Rizal Firjatullah

doi:10.59837/jpmba.v2i9.1553

Authors

Alfina Damayanti Universitas Muhammadiyah Kuningan, Indonesia
Anisa Damayanti Universitas Muhammadiyah Kuningan, Indonesia
Keysha Adilla Putri Universitas Muhammadiyah Kuningan, Indonesia
Rizal Firjatullah Universitas Muhammadiyah Kuningan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1553

Keywords:

Media Digital, Aplikasi Canva, Sarana Literasi, Sekolah Dasar

Abstract

Literasi digital menjadi semakin penting di era informasi saat ini. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar di Desa Cibuntu melalui pengenalan aplikasi Canva. Kegiatan pelatihan Canva dilakukan secara bertahap, mulai dari pengenalan fitur dasar hingga pembuatan desain sederhana. Pengabdian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil Pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menggunakan Canva, serta minat yang lebih tinggi terhadap kegiatan kreatif berbasis digital. Namun, masih terdapat beberapa kendala terkait akses perangkat dan koneksi internet.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abimanik, B., Maulana, Y. C., & Amin, A. (2022). Pelatihan Media Canva Dalam Meningkatkan Literasi Digital Dan Kreativitas Anak Di Desa Sumberjaya. An-Nizam, 1(1), 81–86. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v1i1.3726

Basri, S., Fitrawahyudi, F., Khaerani, K., Nasrullah, I., Ernawati, E., Aryanti, A., Maya, S., Aisyah, S., & Sakti, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 96–103. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65

Dirawan, G. D., Dyah Darma Andayani, & Pertiwi, N. (2023). Peningkatan Literasi Digital pada Santri Pesantren Syeh Hasan Yamani memanfaatkan Aplikasi Canva. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(4), 366–371. https://doi.org/10.59025/js.v2i4.129

Friska, J., Pramuaniati, I., & Mahriyuni. (2023). Effectiveness of using Canva Application to Improve Learning Outcomes of Tenth Grades Students. Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 421–427. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.67879

Novitasari, A. D., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 3437–3455. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2301

Nurmalina, N., Rahila, C. D. I., Surbakti, A. H., Wahyuningsih, S. K., & Batubara, M. H. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa. JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam, 2(2), 48–53. https://doi.org/10.37249/jpma.v2i2.532

Revola, Y. R. (2023). Implementasi Literasi Digital dalam Merancang Desain Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Menggunakan Aplikasi Canva. KENDURI : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(3), 100–114. https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i3.985

Warmansyah, J., Nurlaila, N., Mudinillah, A., & Fitri, A. D. (2023). the Utilization of Canva Application in Supporting Early Childhood Arabic Language Learning: Teachers’ Perceptions / Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Medukung Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini: Persepsi Guru. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 5(2), 141. https://doi.org/10.31958/lughawiyah.v5i2.10781