Efektifitas Permainan Bola Matematika dalam Pembelajaran Matematika pada Kelas V SD Inpres Yotefa Kota Jayapura

Rita Raya; Jonner Nainggolan

doi:10.59837/jpmba.v2i9.1574

Authors

Rita Raya Universitas Cenderawasih, Indonesia
Jonner Nainggolan Universitas Cenderawasih, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1574

Keywords:

Permainan bola matematika, metode mengajar, guru, siswa, menyenangkan

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat permainan bola matematika dilaksanakan pada kelas V SD Inpres Yotefa Kota Jayapura. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2024. Peserta kegiatan sebanyak 28 peserta didik. Langkah pertama, 1 minggu sebelum kegiatan sosialisasikan dahulu ke sekolah, sekaligus memberikan surat izin kepada kepala sekolah. Kegiatan dilaksanakan oleh dua orang dosen, pada pelaksanaan kegiatan, langkah pertama diberikan pre-test materi pelajaran matematika yang telah dipelajari peserta didik. Kemudian, pelaksana kegiatan memberikan penjelasan cara permainan bola matematika. Setelah peserta didik mengerti cara bermaian, maka permainan bola matematika dimulai, selama sampai 2 x 30 menit, setelah 60 menit regu A menang dengan 4 gol sedangkan B kalah dengan 2 gol. Setelah permainan selesai, diberikan lagi post-test, diuji dengan uji t, berdasarkan uji t, terdapat perbedaan pre-test dan pos-test, dengan peningkatan n-Gain sebesar 0,38 dengan kategori sedang. Setelah 1 bulan kegiatan, pelaksana kegiatan menghubungi guru kelas V SD Inpres Yotefa, untuk kelanjutan kegiatan pengabdian, dan ternyata guru kelas V SD Inpres Yotefa telah menerapkan permainan bola matematika kepada peserta didik pada pembelajaran matematika berikutnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asih, J. (2017). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas VI SD Negeri 002 Teluk Nilap Kubu Babussalam, 1 (2), 174–180.

Dwi Utami, W. Y. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Teka-Teki. Jiv, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.21009/jiv.0801.1

Fitrianawati, M., Surtiani, I, & Istiandaru, A. (2022), Matematika, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Harahap, N. (2023). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Negeri 0703 Hutaraja Tinggi. Seminar Nasional, 2(1). https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/semnas-ps/article/view/36977/ 15347.

Makarim, N., Fathurrohman, M. & Jaenudin (2023), Makarim, Meta Analisis : Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa, Journal on Education, 6(1), pp. 10284-10293.

Nursafitri, F., Sarifah, I, & Imaningtyas (2023). Efektifitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Jurnalbasicedu, 7(3), p. 1807-1815.

Ramlah. (2024). Menggunakan Metode Permainan Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Di Kelas VI A SD Integral Al Amiin Hidayatullah Timika Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(2), 251–270. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i2.684

Sugiyono (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Utari, 2019, Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), h. 534-540.

Yeni, E. M. & Almuslim, U. (2015). JUPENDAS , ISSN 2355-3650 , Vol . 2 , No . 2 , September 2015. 2(2), 1–10.