Edukasi Pencegahan Kebocoran Data Pribadi Melalui Platform WhatsApp Pada Siswa SMA Negeri 6 Tangerang Selatan
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1647Keywords:
data, perlindungan, siber, penipuan, remajaAbstract
Di era digital yang semakin berkembang ini, platform komunikasi seperti WhatsApp telah menjadi bagian integral dalam kehidupan sehari-hari, terutama di lingkungan sekolah. Namun, penggunaan platform ini tanpa memperhatikan langkah-langkah pencegahan privasi yang tepat dapat meningkatkan risiko kebocoran data pribadi. Oleh karena itu, diperlukan upaya Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). PKM ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada Anggota OSIS SMA Negeri 6 Tangerang Selatan tentang pentingnya menjaga keamanan data pribadi dan pencegahannya. Sosialisasi ini difokuskan pada pemahaman tentang data pribadi, potensi ancaman kebocoran data yang terjadi di WhatsApp, serta langkah-langkah pencegahan yang dapat diambil untuk melindungi data pribadi. Dalam kegiatan ini, peserta akan diberikan materi mengenai cara-cara mengamankan akun WhatsApp, mengenali tanda-tanda adanya potensi kebocoran data, pentingnya kesadaran diri dalam berbagi data pribadi secara online, dan lain-lain. Sebagai upaya untuk mengukur tingkat pemahaman peserta, dilakukan pretes sebelum pemaparan materi dan postes setelah pemaparan materi, hasil dari pretes dan postes menunjukkan adanya peningkatan sebesar 22% pada kompetensi peserta terkait keamanan data di WhatsApp.
Downloads
References
Akrom, Marwati, F., & Astofa, A. (2024). Pentingnya Edukasi Cyber Security Untuk Menjaga Keamanan Data Pribadi dari Serangan Cyber Phising Bagi Siswa/Siswi PKBM INTAN Tangerang Selatan. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 12(2), 1508-1514.
Anwar, R. K., Rusmana, A. (2017). Komunikasi Digital Berbentuk Media Sosial dalam Meningkatkan Kompetensi Bagi Kepala, Pustakawan, dan Tenaga Pengelola Perpustakaan. Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 6(3), 204-208.
Dianta, I. A., & Zusrony, E. (2019). Analisis Pengaruh Sistem Keamanan Informasi Perbankan Pada Nasabah Pengguna Internet Banking. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 3(1), 1–9.
Haryadi, R. N., et al. (2022). Sosialisasi Aplikasi E-Learning Berbasis Website di Masa Pandemi Covid-19. BEMAS: Jurnal Bermasyrakat, 2(2), 110-115.
Hidayatullah, M. R., Saputra, S. Y., & Anam, K. (2022). Pelatihan Manajemen Referensi “Mendeley” Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat. Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 24-27.
Kurnia, N., et al. (2022). Penipuan Digital di Indonesia: Modus, Medium, dan Rekomendasi. Yogyakarta: Program Studi Magister Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Gadjah Mada.
Nesvijevskaia, A., et al. (2021). The Accuracy Versus Interpretability Trade-Off in Fraud Detection Model. Data & Policy Journal, 3(e12), 1-20.
Nurhidayati, Sugiyah, & Yuliantari, K. (2021). Pengaturan Perlindungan Data Pribadi dalam Penggunaan Aplikasi PeduliLindungi. Widya Cipta: Jurnal Sekretari dan Manajemen, 5(1), 39-45.
Safitri, I., & Putri, E. (2018). Pengaruh Pembelajaran Diagram Roundhouse Disertai Modul Terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 6(1), 765-771.
Sapriadi, S., et al. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Secure Computer dalam Meningkatan Kesadaran Siswa terhadap Keamanan Data. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 3(2), 38–43.
Wahyuddin, et al. (2024). Analisis Jaringan Komunikasi Penipuan Daring Melalui Media Sosial WhatsApp Messenger. Jurnal Netnografi Komunikasi, 2(2), 33-50.
Wulandari, S. (2023). Perancangan Keylogger Berbasis Spyware untuk Memonitoring Aktivitas Pengguna Smartphone Menggunakan Aplikasi Smart Keylogger. Journal of Progressive Information, Security, Computer, and Embedded System (PISCES), 1(2), 149-157.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aliifah Sava Fikrina, Athallah Abrar Duano, Hana Kristina Lestari, Mohammad Zakki Thoriq R., Ahmad Hidayatullah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.












