Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Game Edukatif Quizizz Di Sekolah MTsN 1 Kota Palangka Raya

Nur Atisyah; Aulia Mustika Ilmiani

doi:10.59837/jpmba.v2i10.1697

Authors

Nur Atisyah Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Aulia Mustika Ilmiani Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1697

Keywords:

Quizizz, pembelajaran bahasa Arab, media edukatif, MBKM Asistensi Mengajar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab melalui penerapan game edukatif Quizizz di MTsN 1 Kota Palangka Raya, khususnya kelas IX-3. Quizizz merupakan aplikasi pembelajaran berbasis permainan yang menawarkan fitur kompetisi real-time, tampilan visual menarik, serta elemen gamifikasi yang memotivasi siswa untuk belajar secara interaktif. Pendekatan ini dilakukan karena rendahnya motivasi belajar siswa dalam memahami kosa kata, tata bahasa, dan teks Bahasa Arab. Metode kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif dengan kegiatan pendampingan pembelajaran. Proses pelaksanaan melibatkan penyusunan kuis interaktif, pelatihan penggunaan Quizizz untuk guru, serta observasi terhadap partisipasi siswa selama pembelajaran berlangsung. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan analisis hasil kuis siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Siswa menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berpartisipasi, dan lebih mudah memahami materi pelajaran. Selain itu, laporan hasil kuis memberikan gambaran yang jelas kepada guru tentang kemajuan belajar siswa, sehingga proses evaluasi dapat dilakukan dengan lebih efektif. Pendekatan ini diharapkan dapat diadopsi oleh sekolah lain sebagai salah satu strategi untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Lamsari, E., & Purba, L. (2019). Quizizz as a Learning Media: Improving Engagement and Understanding in the Classroom. International Journal of Education Technology, 10(1), 25–31.

Novita, D., & Rahman, A. (2021). The Role of Quizizz in Enhancing Student Engagement in Learning Arabic at MTs. International Journal of Educational Technology, 6(2), 98-110.

Pratama, A. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab yang Menarik di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 51-62.

Rachmawati, T. (2023). Gamifikasi dalam Pendidikan: Dampak dan Implikasinya pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(4), 221–235.

Rahmawati, R., & Widiastuti, E. (2022). Gamification in Arabic Learning: A Study on the Use of Quizizz for Motivation and Student Learning Outcomes. Journal of Educational Research, 11(3), 125-138.

Santoso, H., & Setiawan, D. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Gamifikasi: Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(4), 234-246. Hasan, S., Purba, L., & Suryana, A. (2021). *Penggunaan Media Edukatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa*. Jurnal Pendidikan Inovatif, 15(2), 145–156.

Suryana, D., et al. (2020). The Role of Gamified Learning Platforms in Enhancing Students' Academic Performance. Journal of Educational Media Research, 18(3), 85–98.

Susilo, A. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 7(1), 12–20.

Yuliana, R., & Faizah, U. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45-58.