Mengenal Efek Biologis Bullying: Upaya Edukasi untuk Generasi Sehat Melalui Kegiatan Sosialisasi di LKSA Tuan Kadhi Padang Ganting

Martha Wulandari; Susanti Susanti

doi:10.59837/jpmba.v2i10.1704

Authors

Martha Wulandari Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia
Susanti Susanti Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1704

Keywords:

Bullying, Efek Biologis, Panti Asuhan, Remaja, Sosialisasi

Abstract

Perilaku agresi, perilaku antisosial, terutama kejahatan dan kekerasan yang serius meningkat pada usia remaja. kekerasan yang serius, tingkah laku antisosial meningkat pada remaja, khususnya pada remaja dengan kondisi yang kurang menguntungkan. Maka tujuan dari Praktek Lapangan Bersama yang dilaksanakan oleh tim mahasiswa Universitas Islam Negri Mahmud Yunus Batusangkar adalah untuk mensosialisasikan dan edukasi hak-hak anak terhadap anak-anak penghuni LKSA Tuan Kadhi Padang Ganting terkait pencegahan anti bullying serta mengetahui efek biologis dari tindakan bullying. remaja menyadari pentingya edukasi terkait pencegahan anti bullying pada remaja dan remaja dapat memahami bagaimana agar tidak melakukan bullying pada teman dan orang disekitarnya. Tubuh seseorang yang mengalami bullying sering berada dalam kondisi kewaspadaan tinggi karena merasa terancam. Kondisi ini akan menyalakan poros hipotalamus-hipofisis-adrenal atau dikenal dengan HPA axis, sehingga akan merangsang pelepasan hormon stres seperti kortisol. Stres dapat memengaruhi keseimbangan neurotransmitter, seperti serotonin, dopamin, dan norepinefrin, yang penting dalam mengatur suasana hati. Ketidakseimbangan ini dapat menyebabkan gangguan suasana hati, termasuk depresi dan kecemasan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, N. P., Suryani, & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying dan Dampaknya yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.32584/jika.v5i1

Data KPA .(2024). tentang kekerasan pada anak. Pusat Data dan Informasi . Jakarta: Diakses dari https://bankdata.kpai.go.id/

Hapsari, A., & Kurniawan, A. (2019). Efektivitas Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meningkatkan Kualitas Tidur Penderita Gejala Insomnia Usia Dewasa Awal. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 12(3), 223–235. https://doi.org/10.24156/jikk.2019.12.3.223

Harefa, T. M., Manik, J. P., Yahaubun, C. H., Gomies, D., Antoni, A., Kesamay, S., Serlaut, Y., & Ritiauw, S. P. (2023). Sosialisasi Pencegahan Bullying Dikalangan Siswa. Pattimura Mengabdi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 33–37. https://doi.org/10.30598/pattimura-mengabdi.1.3.33-37

Kadir, A. (2023). Perubahan Hormon Terhadap Stress. Journal Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

Ranggayoni, R., Yusra, Nisrina, & Rahmiaty. (2023). Sosialisasi Pencegahan Bahaya Bullying pada Siswa SMPN I Kuta Makmur. Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 36–42. https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i2.140

Sandri, R. (2015). Perilaku Bullying pada Remaja Panti Asuhan Ditinjau dari Kelekatan dengan Teman Sebaya dan Harga Diri. Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(1), 43–57. www.uniqpost.com

Sella Almira, N., & Marheni, A. (2021). Analisis Fenomenologis Interpretatif tentang Definisi Bullying dan Harga Diri bagi Korban Bullying. Jurnal Psikologi Integratif, 9(2), 209–224.

Surilena. (2016). Perilaku Bullying (Perundungan) pada Anak dan Remaja. CDK, 43(1). https://doi.org/10.1116/1153-2000-6

Visty, S. A. (2021). The Impact of Bullying on Youth Behavior Today. Jurnal Intervensi Sosial Dan Pembangunan (JISP), 2(1), 50–58. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JISP

Wahani, E. T., Isroini, S. P., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Remaja. EduCurio Jurnal, 1(1), 198–203.

Zebua, W. D. A., Kurniawan, D., Sabilla, M., & Alfatah, R. (2024). Socialization Of Children’s Rights As A Preventive Efforts Of Child Bullying At The Nur Karomah Orphanage Depok. Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Services), 8(3), 412–421. https://doi.org/10.20473/jlm.v8i3.2024.412-421