Pemberdayaan Guru Melalui Workshop Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka

Dian Permatasari Kusuma Dayu; Niken Dwi Setyaningsih

doi:10.59837/jpmba.v2i10.1741

Authors

Dian Permatasari Kusuma Dayu Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Niken Dwi Setyaningsih SDN 1 Jogopaten Kebumen, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1741

Keywords:

Guru, Quizizz, Pemberdayaan

Abstract

Pemberdayaan guru dalam era digital menjadi krusial, terutama pada penerapan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis proyek dan teknologi. Salah satu pendekatan inovatif adalah melalui workshop penggunaan Quizizz, platform pembelajaran interaktif berbasis digital. Workshop ini bertujuan meningkatkan keterampilan digital guru untuk mendesain evaluasi kreatif dan menarik. Hasil dari pelatihan workshop menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan digital peserta. Sebelum pelatihan, terdapat bebrapa guru yang merasa belum percaya diri menggunakan teknologi dalam evaluasi. Setelah mengikuti workshop, Guru mampu menciptakan evaluasi berbasis proyek dengan integrasi Quizizz yang lebih menarik bagi siswa. Pengabdian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan media pembelajaran Quizizz sebagai alat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar (SD). Quizizz adalah platform berbasis web yang memungkinkan guru membuat kuis interaktif untuk siswa. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini melibatkan partisipasi aktif dari guru-guru Sekolah Dasar dalam sebuah program pengabdian yang dilakukan di sekolah dasar daerah Kebumen.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, Y. I. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran Quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Jurnal Kependidikan, 2(25), 1–6

Fadlilah, A., & Ma’rifah, U. (2022). Enhancing students’ listening skill through Quizizz Audio feature in online learning at Jiarawanon-Utis 4 School. ETERNAL (English Teaching Journal), 13(1), 91–102. https://doi.org/10.26877/eternal.v13i1.10883

Hidayati, I. D., & Aslam, A. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Quizizz Secara Daring Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 251. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37038.

Kusuma, Y. A. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring(Daring) Fisika Pada Materi Usaha Dan Energi Kelas X MIPA Di SMA Masehi Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Sanata Dharma University.am, 8(1), 31-43..

Linda, E., & Abdullah, T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Dengan Strategi Crossword Puzzle Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jimps.v3i2.7669.

Setiyani, S., Sumarwati, S., Astuti, A. D., Santi, D. P. D., & Suprayo, T. (2021). Using Quizziz Application to Make Online Evaluations duringCovid-19 Pandemic: Teacher Competency Training. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.29062/engagement.v5i1.639

ratama, A., Chan, F., & Budiono, H. (2021). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Penilaian Pengetahuan Berbasis Daring Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Jambi.

Wiwik Antari, N. M., Arini, N. W., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Berbicara. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 174. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.18160

Yuma, F. M., Sapta, A., & Parini, P. (2022). Pelatihan Penggunaan Game Quizizz dalamMeningkatkan Pengetahuan Siswa Tentang Perangkat Komputer. Jurnal Pemberdayaan Sosial, 2(1), 99–104