Pelatihan Pengelolaan Laboratorium dan Penggunaan KIT Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan Proses Sains Guru IPA di Kota Kupang NTT

Vinsensius Lantik; Welhelmina Kameo; Nikodemus Umbu Janga Hauwali; Jannes Bastian Selly; Hartoyo Yudhawardana; Yohanes Jefrianus Riki; Maria Cilvestin Masung Panja

doi:10.59837/jpmba.v2i10.1753

Authors

Vinsensius Lantik Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Welhelmina Kameo Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Nikodemus Umbu Janga Hauwali Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Jannes Bastian Selly Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Hartoyo Yudhawardana Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Yohanes Jefrianus Riki Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Maria Cilvestin Masung Panja Universitas Nusa Cendana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i10.1753

Keywords:

pengelolaan, laboratorium, keterampilan, KIT, guru IPA

Abstract

Pembelajaran IPA dan laboratorium tidak dapat dipisahkan keberadaannya secara fungsional. Guru sebagai komponen penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan menjadi protokol dalam kegiatan pembelajaran IPA berbasis laboratorium dan pengelolaannya. Tujuan kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam teknik pengelalolaan laboratorium dan keterampilan dalam mengoperasikan alat laboratorium sebagai penunjang pembelajaran IPA. Kegiatan pelatihan ini menerapkan pendekatan community based research (CBR) yaitu strategi kontekstual yang mengaitkan antara teori dengan praktik yang disampaikan dengan metoda praktik terbimbing. Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini bertempat di SMP Negeri 12 Kupang, dengan subjek kegiatan pelatihan ini adalah 35 orang guru mata pelajaran IPA SMP/MTs se-Kota Kupang. Pelatihan ini telah berhasil meningkatkan kemampuan Laboratorium guru IPA SMP/MTs se-Kota Kupang dalam tata kelola laboratorium dan keterampilan penggunaan KIT IPA dalam menunjang pembelajaran IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, R., Yuli, S., Sa’diyah, S., Kurniawan, K., Amirullah, F., Alting, M. G., & Aroyandini, E. N. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Manajemen Laboratorium Terpadu dan Perpustakaan Sekolah untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 3(2), 105–117. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v3i2.26762

Agustina, M., & Juliar Apko, H. (2021). Kompetensi Guru: Metode Praktik dalam Pembelajaran IPA. At- Tarbawi- Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 8(1), 55–70. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v13i1.2741

Annisa, A., Haris, N. F., Farawasi, S. V., Junus, M., & Mutmainah, O. (2023). Evaluasi Manajemen Laboratorium Fisika di Kota Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 4(1), 52–62. https://doi.org/https://doi.org/10.30872/jlpf.v4i1.1654

Batubara, R., Chastanti, I., & Harahap, R. D. (2024). Keefektifan Guru IPA dalam Penggunaan Laboratorium pada Kurikulum Merdeka. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(4), 2522–2532. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/aq.v18i4.3615

Bayu, W., & Hayati, M. N. (2022). Pengembangan Modul Pengelolaan Laboratorium IPA Bab Keselamatan dan Keamanan Kerja untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Calon Guru IPA. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(2), 118–128. https://doi.org/https://doi.org/10.24905/psej.v7i2.166

Contant, T. L., Tweed, A. L., Bass, J. E., & Carin, A. A. (2018). Teaching Science Through Inquiry- Based Instruction (K. M. Davis (ed.); Thirteenth). Pearson Education, Inc. http://www.pearsoned.com/permissions/

Ernawati, T., & Susanti. (2022). Skill Manajemen Laboratorium: Sebuah Perspektif bagi Mahasiswa Pendidikan IPA. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2022 LP2M UST Jogja, 787–799. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/snhppkm.v1i1

Hendrawan, J., Nurfaika, S., Rahmadayanti, N., Ramadhani, Z., Setiyawan, R., & Sulaeman, N. F. (2022). Pengelolaan Laboratorium Fisika SMA di Kota Samarinda pada Era Digital. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(4), 151–158. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/jpf.v11i4.36384

Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The laboratory in science education: Foundations for the twenty‐first century. Science Education, 88(1), 28–54. https://doi.org/10.1002/sce.10106 Indayani, L. (2015). Peningkatan Prestasi Belajar Peserta didik melalui Penggunaan Media KIT IPA di SMP Negeri 10 Probolinggo. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 54–60. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jkpp.v3i1.2197

Islahudin, I., Darmayanti, N. W. S., & Zulkarnain, Z. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Iman NW Kembang Kerang Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Orbita-Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 3(2), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/orbita.v3i2.1005

Lunetta, V. N., Hofstein, A., & Clough, M. P. (2005). Learning and Teaching in the School Science Laboratory: An analysis of research, theory, and practice. In S. K. A. & N. G. Lederman (Ed.), Handbook of Research on Science Education (22 Oct 200, pp. 1–69).

Lawrence Erlbaum Associates. https://www.researchgate.net/publication/272680843_Learning_and_teaching_in_the_sc hool_science_laboratory_An_analysis_of_research_theory_and_practice

Manlea, H. (2017). Evaluasi Pengelolaan Laboratorium IPA SMP dan SMA di Kabupaten Belu, TTU, TTS dan Malaka. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 3–5. https://doi.org/https://doi.org/10.32938/jbe.v2i1

Marisda, D. H., Ma’ruf, M., Riskawati, R., & Hamid, Y. H. (2022). Workshop Pembelajaran Komponen Instrumen Terpadu IPA Berbasis Lingkungan bagi Guru-Guru Sekolah Menengah Pertama. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(2), 1435–1444. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i2.7280

Nisa, U., Sukmawati, Syamsidar, Sari, I., Auliah, & Muhiddin, N. H. (2021). Optimalisasi Pengelolaan Laboratorium (Laboratory Management) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kinerja Pengelolaan dan Penggunaan Laboratorium Prodi Pendidikan IPA Universitas Negeri Makassar. Jurnal Lepa-Lepa Open, 1(1), 129–135. https://ojs.unm.ac.id/JLLO/article/view/16865

Putri, L. I. (2016). Kesiapan Keterampilan Guru Sains dalam Penggunaan dan Pengelolaan Laboratorium di MAN Se-Kota Semarang. Progress- Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 95–120. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31942/pgrs.v4i1.1729

Rajibussalim, R., Yufita, E., Zulfalina, Faisal, & Maimun, T. (2023). Optimalisasi Pemberdayaan Laboratorium IPA dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep- konsep Fisika bagi Guru IPA dan Siswa di Madrasah Aliyah. PESARE-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 01(01), 64–73. https://jurnal.usk.ac.id/pesare/article/view/33978

Rosdiani, D., & Erlin, E. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan Laboratorium Ipa Sebagai Sarana Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Metode Eksperimen. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 25–34. https://doi.org/10.25157/jpb.v10i1.7447

Rosidin, U., Maulina, D., & Suane, W. (2020). Pelatihan Pengelolaan Laboratorium dan Penggunaan Alat Peraga IPA bagi Guru-Guru IPA Di SMP/MTS Se-Kota Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 4(1), 52–60. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jpmmp.v4i1.34075

Sadoglu, G. P., & Durukan, U. G. (2018). Determining the perceptions of teacher candidates on the concepts of science course, science laboratory, science teacher and science student via metaphors. International Journal of Research in Education and Science, 4(2), 436–453. https://doi.org/10.21890/ijres.428260

Sarjani, T. M., Pandia, E. S., & Mawardi, A. L. (2022). Pelatihan Pengelolaan dan PerawatanLaboratorium IPA Bagi Guru SMP Se-Aceh Timur. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.29040/budimas.v4i2.5460

Satria, E., Gusmaweti, Sari, R. T., & Har, E. (2024). Pelatihan Pengenalan Penggunaan KIT Listrik Untuk Peningkatan Kompetensi Guru IPA di Laboratorium Dasar Universitas Bung Hatta. Jurnal Ikraith-Abdimas, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.37817/ikra- ithabdimas.v8i1

Sukarjita, I. W. (2020). Peningkatan Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Pelatihan Penggunaan KIT IPA bagi Guru IPA SMP di Kecamatan Kupang Barat. Jurnal Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Undana, 14(2), 33–42. https://doi.org/https://doi.org/10.35508/jpkmlppm.v14i2.3440

Sukisnawati, S., Zulfitria, Z., & Muharawati, D. A. (2024). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 4(2), 334–339. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52434/jkpi.v4i2.4183

Supriyanto, A., Suciyati, S. W., Marjunus, R., & Surtono, A. (2020). Pelatihan Keterampilan Pengelolaan Laboratorium bagi Guru IPA SMP/MTs Kabupaten Lampung Timur. Peran Perguruan Tinggi Dan Dunia Usaha Dalam Pemberdayaan Masyarakat Untuk Menyongsong Tatanan Kehidupan Baru, 3, 784–789. https://doi.org/https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v3i0.843

Usmeldi, U., & Amini, R. (2021). Pelatihan Penggunaan KIT IPA dan Pengembangan LKPD Berbasis Praktikum untuk Guru IPA. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 1(2), 56–65. https://doi.org/10.37640/japd.v1i2.1010

Yennita, Rahmad, M., Zulirfan, R. Z., Wulandari, S., Kunci, K., Author, C., & Riau Jln Binawidya Panam Pekanbaru, U. (2024). Persepsi Guru IPA terhadap Pengelolaan Eksperimen IPA. Caradde: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 449–454. https://doi.org/10.31960/caradde.v7i3.2174