Pelatihan Optimalisasi Platform Merdeka Mengajar Kurikulum Merdeka Bagi Guru-Guru SDN Sidorejo I
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i3.18Keywords:
kurikulum merdeka, platform merdeka mengajarAbstract
Dalam upaya untuk memulihkan kembali kualitas pembelajaran yang disebabkan oleh pandemi covid-19, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) mengeluarkan kebijakan dalam pengembangan kurikulum baru, yaitu kurikulum merdeka. Untuk optimalisasi implementasi kurikulum merdeka, diluncurkan pula Platform Merdeka Mengajar (PMM). PMM merupakan platform edukasi yang menjadi pendamping penggerak bagi pendidik dalam mewujudkan Pelajar Pancasila. Namun, kemampuan guru-guru SD di Tuban dalam pemanfaatan PMM serta pengisian konten pada PMM masih terbatas dan banyak yang belum mengenal. Oleh karena itu, pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru-guru SD dalam pemanfaatan PMM. Program pengabdian ini dilaksanakan di SDN Sidorejo I kecamatan Tuban kabupaten Tuban. Kegiatan dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian atau evaluasi. Berdasarkan hasil evaluasi menunjukkan bahwa guru-guru SDN Sidorejo I mengalami peningkatan keterampilan dalam pemanfaatan dan pengisian konten PMM untuk mendukung pembelajaran.
Downloads
References
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Candra, R., & Hidayati, D. (2020). Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kerja Peserta Didik di Laboratorium IPA. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i1.1289
Darnita, Y., Wibowo, S. H., Toyib, R., Muntahanah, M., & Witriyono, H. (2022). Sosialisasi Platform Teknologi Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan di SMK Negeri 10 Bengkulu Utara. Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 96–106. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i1.1710
Dwi Cahya, O., Dias Mumpuni, S., & Apriatama, D. (2022). Implementasi Kampus Mengajar Angkatan I di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.656
Fadiana, M., Yulaikah, Y., & Kusumawati, D. (2021). The Development of Semiotic Based Contextual Mathematics Learning Videos to Support Learning from Home. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.372
Fadiana,M., Yulaikah, Y., & Taufikurrizal, Z. (2022). Improving Numeracy Skills of Elementary School Students Through Problem-Based Learning. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 4 (1), 27-36
Handayani, S., & Wati, A. P. (2020). Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 melalui Penerapan Blended learning pada Mata Kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Belajar …. Jurnal Pendidikan Ekonomi.
Prabowo, D. A., Fathoni, M. Y., Toyib, R., & Sunardi, D. (2021). Sosialisasi Aplikasi Merdeka Mengajar Dan Pengisian Konten Pembelajaran Pada Smkn 3 Seluma Untuk Mendukung Program Smk-Pk Tahun 2021. JPMTT (Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan), 1(2), 55–60. https://jurnal.ikhafi.or.id/index.php/jpmtt/article/view/410
Sabariah, H., & Ridha, Z. (2013). Sosialisasi Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka Belajar dan RPP di SD IT Makmuniyyah Tanjung Pura Langkat. Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 14(2085), 1–9.
Sebrina, A. A., & Sukirman, D. (2019). Implementasi kurikulum pada sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i2.19748
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Susanti, D. I., & Prameswari, J. Y. (2020). Adaptasi Blended Learning di Masa Pandemi COVID-19 untuk Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Lingua Susastra. https://doi.org/10.24036/ls.v1i2.8
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897
