Upaya Peningkatan Literasi Dan Numerasi Program Kampus Mengajar Terhadap Peserta Didik SMP Negeri 4 Semin

Aulia Rahma Azzahra

doi:10.59837/jpmba.v2i11.1899

Authors

Aulia Rahma Azzahra Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i11.1899

Keywords:

Kampus Mengajar, Literasi, Numerasi

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berdampak positif untuk meningkatkan kualitas Pendidikan. Dengan program ini, menjadi upaya dalam peningkatan literasi dan numerasi pada beberapa wilayah sekolah khususnya pada wilayah dengan tertinggal dan memiliki keterbatasan sumber daya. Adapun sasaran kegiatan program Kampus Mengejar angkatan 8 adalah SMP Negeri 4 Semin Kabupaten Gunungkidul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Program kampus mengajar berfokus pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di sekolah tersebut. Mahasiswa Kampus Mengajar juga sebagai mitra guru membantu pihak sekolah dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan inovatif dan kreatif. Metode yang digunakan dalam penerapan program kerja kampus mengajar 8 ini adalah pengimplementasian pengabdian kepada masyarakat secara langsung kepada siswa di SMP Negeri 4 Semin. Dari program ini, mahasiswa kampus mengajar, guru, kepala sekolah serta peserta didik dapat mendorong keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansya, Y. A., & Mailan, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Kampus Mengajar 7. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasa, 8(8), 772–789. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5449

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5.

Halid, A., Sabir, F. M., Yusuf, A. M., M., T., Arafah, M., Rahma Nasir, K., Angriawan, R., & M. A., & Kadir Parewe, A. (2020). Pemanfaatan Content Management System Sebagai Media Informasi Bagi Sivitas Akademika Di Perguruan Tinggi. Jurnal Abdidas, 5(2), 108–116. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122

Meliyanti, M., Raraswati, P., Hidayat, D. N., & Aryanto. (2021). Kajian Literatur: Perkembangan Literasi dan Numerasi di Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6504–6512. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1973

Rachman, B. A., Fidaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H., & Sari, I. N. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535–1541. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8589

Republik Indonesua. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional.

Rezkiyana Hikmah. (2024). Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa SMP pada Kampus Mengajar Angkatan 5. Jurnal Basicedu, 8(3), 1771–1780. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7469

Suyitno. (2024). Implementasi Kolaborasi Melalui Program Kampus Mengajar 6 Sebagai Inisiatif Peningkatan Literasi Dan Numerasi Di Upt Sdn 67 Dan Upt Sdn 263 Gresik. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (Jpkmn), 5(2), 1954–1970.

Suyitno, Emilia, N. P., Istiqomah, H., Utami, S. T., Sa’adah, L., Awalin, N., & Lestari, S. P. (2024). Upaya Meningkatkan Lingkungan Belajar yang Berkualitas Melalui Program Kampus Mengajar 7 pada SMP NU Al Hidayah Lamongan. Jurnal ABDIDAS, 5(3), 271–282. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i3.944