Peningkatan Minat Belajar Siswa SDK Panamata Melalui Pendekatan Literasi

Yandrianus Sumardi; Arsenius Agung Poto

doi:10.59837/jpmba.v2i11.1947

Authors

Yandrianus Sumardi Universitas Flores, Indonesia
Arsenius Agung Poto Universitas Flores, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i11.1947

Keywords:

literasi 1, literasi pagi 2, reading camp 3, pojok baca 4

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan program literasi kampus mengajar angkatan VII dalam meningkatkan minat belaajar siswa SDK Panamata melalui berbagai pendekatan literasi seperti Literasi Pagi, Reading Camp dan Pojok Baca. Metode Kegiatan yang dilakuan adalah mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaann, observasi, dan reflektif. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil Kegiatan menunjukan bahwa penerapan program literasi ini efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Siswa menjadi lebih antusias dan aktif dalam kegiatan belajar, serta menunjukan peningkatan kemampuan membaca dan ketrampilan berpikir kritis, selain itu pendekatan literasi yang diteraapkan juga berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan. Dengan demikian, program literasi kampus mengajar angkatan VII terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa SDK Panamata.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afghani, D. R., Prayitno, H. J., Jayanti, E. D., & Zsa-zsadilla, C. A. (2022). Budaya Literasi Membaca di Perpustakaan untuk Meningkatkan Kompetensi Holistik bagi Siswa Sekolah Dasar. 4(2), 143–152. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.19185

Cahyani, K. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. 2(1).

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minta Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 2.

Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 151–164.

Waldi, A., Putri, N. M., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi , Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. 5(3), 284–292.