Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Di SMP Melalui Kampus Mengajar

Authors

  • Yuliana Muku Menge Universitas Flores, Indonesia
  • Ludgardis Enjastiw Mbindi Universitas Flores, Indonesia
  • Emilia Go'o Universitas Flores, Indonesia
  • Nur Hidayah Universitas Flores, Indonesia
  • Maria Mikhaela Peten Tukan Universitas Flores, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i11.1948

Keywords:

literasi, kampus mengajar, pembiasan literasi, pendidikan kebudayaan

Abstract

Hasil dari Kegiatan Internasional menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa Indonesia secara umum sangat  rendah. Peserta didik di Indonesia belum menjadikan kegiatan membaca dan menulis sebagai kegiatan sehari-hari. Program kampus mengajar merupakan salah satu program pemerintah untuk mewujudkan kegiatan MBKM (Merdeka Belajar – Kampus Merdeka) dari Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. Program ini diperuntukan mahasiswa dari seluruh program studi di perguruan tinggi untuk berkontribusi dalam memajukan pendidikan terutama di daerah terpencil. Adapun kegiatan kampus mengajar meliputi: kegiatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi. Program Kampus Mengajar ini sangat membantu meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Kegiatan ini khususnya pada SMPS Nusantara, kabupaten Ende yang belum lancar dalam membaca. Kegiatan ini bertujuan untuk  melihat perkembangan keterampilan peserta  didik SMPS Nusantara, kabupaten Ende yang masih terdapat tantangn tersendiri  dalam proses  meningkatkan keterampilan  leterasi membaca 15 menit sebaelum pelajaran. Metode peneilitian yang digunakan oleh peneliti adalah pembiasaan literasi. Pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan sepanjang penugasan kampus mengajar yaitu selama 4 bulan lamanya dengan 20 siswa dari beberapa kelas. Hasil yang diperoleh dari kegiatan meningkatkan kemampuan literasi melalui  pembiasan literasi ini memberikan dampak yang baik dengan meningkatnya kemampuan literasi peserta didik, kegiatan ini juga menumbuhkan kebiasaan-kebiasaan baik dengan memulai penerapan literasi sebelum pembelajaran dimulai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyar, A., Nurhidayah, N., & Saputra, A. (2014). Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5241–5246. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1242

Madini, S. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Literasi Dan Numerasi Smp Dharma Wanita 9 Taman. 2(1), 42–48.

Rachman, B. A. R., Firyalita Sarah Fidaus, Nurul Lailatul Mufidah, Halimatus Sadiyah, & Ifit Novita Sari. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535–1541. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8589

Satriawati, S., Denggo, D. C. R., Malingong, R., & ... (2019). Meningkatkan Kemampuan Literasi Baca Melalui Media Kartu Baca Dalam Program Kampus Mengajar Di SDN Pagandongan. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2387–2393. http://112.78.38.8/index.php/jpmb/article/view/19207/0%0Ahttp://112.78.38.8/index.php/jpmb/article/download/19207/8132

Wulan, E. P. S., & Samosir, S. E. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan IV Di SMP Swasta Darma Medan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 12085-12090.

Downloads

Published

2025-01-14

How to Cite

Menge, Y. M., Mbindi, L. E., Go’o, E., Hidayah, N., & Tukan, M. M. P. (2025). Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Di SMP Melalui Kampus Mengajar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(11), 5172–5177. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i11.1948

Issue

Section

Articles