Implementasi Alat Peraga Tabel Perkalian Bagi Siswa Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Antusiasme Siswa

Rospala Hanisah Yukti Sari; Achmadi Achmadi; Daniel Tjandra; Muhammad Yudha Safrudin I

doi:10.59837/jpmba.v2i12.2029

Authors

Rospala Hanisah Yukti Sari Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Indonesia
Achmadi Achmadi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Indonesia
Daniel Tjandra Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Indonesia
Muhammad Yudha Safrudin I Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i12.2029

Keywords:

alat peraga, matematika, perkalian, sekolah dasar, antusiasme

Abstract

Matematika sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit oleh sebagian siswa. Halini disebabkan sifat matematika yang abstrak. Oleh karena itu, siswa di usia dini masih dalam tahap perkembangan pada kemampuan kognitifnya. Oleh karena itu, penggunaan alat peraga dalam pembelajaran dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep matematika yang abstrak, terlebih jika dikemas dengan menarik. Salah satu alat peraga yang diimplementasikan dalam materi perkalian yaitu Tabel Perkalian. Tabel Perkalian merupakan alat peraga yang bisa membantu peserta didik memahami dan menghafal operasi perkalian. Tujuan dari kegiatan ini adalah antusiasme siswa pada pembelajaran matematika materi perkalian mengalami peningkatan dengan bantuan alat peraga. Hasil dari kegiatan ini adalah antusisme siswa pada pembelajaran matematika ketika menerapkan alat peraga mengalami peningkatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Diro, A., Saprin, M., Kodri, S., Susanti., Yudewinarti., Herdiansyah., Larawati, L., & Sari, W. (2024). Problematika Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 16 (1), 73-82. https://doi.org/10.26618/sigma.v16i1.14348.

Hafidzhoh, K.A.M., Madani, N.N., Aulia, Z., & Setiabudi, D.(2023). Belajar Bermakna (Meaningful Learning) Pada Pembelajaran Tematik. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(1), 390-397.

Hendriani, M. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 3(2), 36-45.

Jagom, Y.O., Uskono, I., & Fernandez, A.J. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika sebagai Media Pembelajaran di SD Oebola DiNusa Tenggara Timur. Jurnal Abdidas, 1(5), 339-344.

Kamila, R.T., & Abduh, M. (2022). Bagaimana Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar?. Jurnal Basicedu, 6(3), 5097-5103.

Nurdiansyah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Pada Siswa Kelas Iv SD Negeri 138 Basokeng Kabupaten Bulukumba. Journal Algazali 1(1):47–56.

Wandini, R.R., Sari, P.Z., Harahap, E.Y., Ramadani, R. & Adila, N.A. (2021). Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Matematika di SDN 34 Batang Nadenggan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 384-391.