Kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PkM) Di Taman Kanak-Kanak Seroja Sungai Ipuh Kecamatan Koto Parik Gadang di Ateh Kabupaten Solok Selatan

Ica Mulya; Yesni Yenti; Nurhamidah Nst

doi:10.59837/jpmba.v1i6.203

Authors

Ica Mulya STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Yesni Yenti STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Nurhamidah Nst STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i6.203

Keywords:

Pemantapan Kemampuan Mengajar, Pelatihan, pembelajaran

Abstract

Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Metode yang yang digunakan diawal sampai selesai pelaksanaaan PkM: Melakukan MOU antara sekolah tempat pelaksanaan PKM dengan kampus., Mengisi formulir permohonan mengikuti PKM, Mengikuti pembekalan yang dilaksanakan oleh bagian akademik, Dosen pembimbing mengantarkan mahasiswa ketempat PKM, Melaksanakan PKM sesuai jadwal, Menyusun RPPM dan RPPH serta hal-hal lain yang mendukung pembelajaran, .Melaksanakan PKM selama 2 bulan, Bimbingan akhir untuk membuat laporan PKM, Pembimbing menjemput kembali mahasiswa dari tempat PKM, Membuat laporan PKM. Adapun tujuan dari pelaksanaan PKM sudah tercapai, hal ini dibuktikan dengan berjalan dengan lancarnya kegiatan PKM ini yang dimulai dari kegitan pelatihan terbimbing, kegitan pelatihan mengajar mendiri dan kegiatan pelatihan tugas keguruan. Dengan adanya kegiatan PKM ini pihak sekolah merasa terbantu terutama dalam proses pembelajaran terhadap murid dan didalam kegiatan-kegiatan lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu, S. N. (2020). Pembinaan guru oleh kepala sekolah dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 704–712.

Alawiyah, F. (2013). Peran guru dalam kurikulum 2013. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4(1), 65–74.

Dini, J. (2022). Guru sebagai agen of change dalam pendidikan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 960–976.

Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 88–100.