Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPT Sekolah Dasar Negeri 08 Batang Lolo Kecamatan Koto Parik Gadang Diateh

Hanna Septi Pratiwi; Afri Wandi; Yelly Marthaliza; Esa Yulimarta

doi:10.59837/jpmba.v1i6.204

Authors

Hanna Septi Pratiwi STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Afri Wandi STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Yelly Marthaliza STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Esa Yulimarta STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i6.204

Keywords:

Pemantapan Kemampuan Mengajar, inovasi pembelajaran, keterampilan

Abstract

Pemantapan kemampuan mengajar (PKM) dalam hal ini adalah upaya perbaikan atau inovasi pembelajaran di kelas sehingga ada peningkatan pembelajaran serta peningkatan hasil belajarnya. Melalui PKM ini pun diharapkan para guru dapat memperoleh data-data untuk penyusunan penelitian tindakan kelas. PKM sangat penting dilakukan oleh mahasiswa karena merupakan suatu proses pembentukan keterampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang mantap yang diharapkan telah terbentuk menempuh berbagai mata kuliah, proses pembentukan keterampilan terutama keterampilan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan keterampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula. Dalam Pelaksanaan PKM, mahasiswa diwajibkan menyusun RPP terlebih dahulu, pelaksaaan kegiatan pembelajaran diaksanaan menggunakan metode, model pembelajaran, media, serta bahan belajar yang disesuaikan dengan tema serta karakter peserta didik sesuai jenjang/tingkatan kelas 1-6 SD. Pelaksanaan PKM sangat bermanfaat terutama bagi mahasiswa sehingga mempunyai pengalaman menjadi pendidik professional dan berperan aktif memberikan kualitas yang baik bagi peserta didik, khususnya di UPT SDN 08 Batang Lolo. UPT SDN Batang Lolo sudah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai yang memadai

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mulyani, N. (2019). Pengembangan profesionalisme guru pada mtsn 1 serang melalui peningkatan kompetensi profesional dan pedagogik. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 87–96.

Pamungkas, S. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Daring Pada Siswa Kelas VI Melalui Media Belajar Game Berbasis Edukasi Quizizz. Majalah Lontar, 32(2), 57–68.

Panggabean, S. (2021). Konsep Student Center Learning Dan Teacher Center Learning. Sistem Student Center Learning Dan Teacher Center Learning, 1.

Zendrato, J. (2016). Tingkat penerapan rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas suatu studi kasus di SMA Dian Harapan Jakarta. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 58–73.