Penguatan Kompetensi Nahwu Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab melalui Pelatihan Intensif Nahwu 10 Hari

Ruhul Kudus; Irfan Irfan; Randy Randy; Fatkhul Ulum; Sitti Muthmainnah

doi:10.59837/jpmba.v2i12.2046

Authors

Ruhul Kudus Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Irfan Irfan Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Randy Randy Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Fatkhul Ulum Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Sitti Muthmainnah Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i12.2046

Keywords:

Nahwu, pelatihan intensif, analisis teks Arab, metode partisipatif, kompetensi linguistik

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam memahami dan menerapkan kaidah Nahwu melalui pelatihan intensif selama 10 hari. Program ini dirancang untuk mengatasi kesulitan mahasiswa dalam menganalisis i’rab, mengenali jenis kata, serta memahami struktur kalimat dalam teks Arab, baik klasik maupun modern.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan partisipatif berbasis komunitas (Community-Based Participatory Research), yang melibatkan mahasiswa secara aktif dalam setiap tahap pembelajaran. Pelatihan dilakukan melalui kombinasi ceramah, diskusi kelompok, latihan soal, simulasi praktik, serta pendampingan individual. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test untuk mengukur perkembangan kompetensi mahasiswa sebelum dan sesudah pelatihan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap kaidah Nahwu, memperkuat keterampilan analisis teks, serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam membaca dan memahami teks berbahasa Arab. Dengan pendekatan yang interaktif dan terstruktur, program ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dengan pengembangan materi yang lebih variatif serta pemanfaatan teknologi guna mendukung pembelajaran yang lebih efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, M. (n.d.). Penerapan Strategi Cooperative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Nahwu Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 215–222.

Bahri, S. (2019). Memahami Al-Lahn Dan Signifikansi Kodifikasi Ilmu Nahwu Dalam Bahasa Arab. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Duke, M. (2020). Community-Based Participatory Research. Oxford Research Encyclopedia of Anthropology. https://doi.org/10.1093/ACREFORE/9780190854584.013.225

Rosalinda, Charul Bariah, L. (2019). Pembelajaran Qawa’id (Nahwu) Dengan Menggunakan Metode Mind Mipping. jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi Vol., 3(3).

Shodiqul Bahroyni, Muzakkir, Muhammad Irfanjauzi, Ririn Binti Solikhah. (2022). Implementasi Metode Qiyasiyah Dalam Pembelajaran Nahwu Di Pondok Pesantren Darussalam Magetan. Al-fatih Journal Islamic Studies, 10(02), h.24.