Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Quran Hadis (Studi Kasus di Yayasan Mambaul Ulum Montong)

Fima Nursalnia Salma; Anggie Eka Cahyani; Siti Nurjanah; Rr. Kusuma Dwi Nur  Ma’rifati; Isnawati Nur Afifah Latif

doi:10.59837/jpmba.v2i12.2049

Authors

Fima Nursalnia Salma Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban, Indonesia
Anggie Eka Cahyani Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban, Indonesia
Siti Nurjanah Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban, Indonesia
Rr. Kusuma Dwi Nur Ma’rifati Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban, Indonesia
Isnawati Nur Afifah Latif Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i12.2049

Keywords:

Implementation, Model Pembelajaran, Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Quran Hadis

Abstract

Artikel ini membahas implementasi model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Quran Hadis di Yayasan Mambaul Ulum Montong. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), melibatkan guru dan siswa dalam penerapan PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan berpikir kritis, serta pemahaman materi. Faktor pendukungnya meliputi ketersediaan fasilitas, dukungan guru, dan minat siswa yang tinggi, sementara hambatan utama adalah kurangnya pemahaman guru terhadap PjBL, keterbatasan waktu, serta akses teknologi yang terbatas. Kesimpulannya, penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Quran Hadis, asalkan didukung strategi yang tepat, pelatihan guru, dan alokasi waktu yang memadai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-syaibani, Omar Muhammad Al-Toumy, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang Bender, N. William. (2012).

Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya. Tim Penyusun Naskah Presentasi Model-Model Pembelajaran LPMP (2016).

Jurnal Radiasi. Vol.3.No.1 Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Masrun dan Martaniah. (1971). Psikologi Pendidikan, Jogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psychologi UGM.

Metodologi Penelitian, Penerbit: PT. Rajagrafindo. Tafsir, Ahmad. (2004).

Muhaimin, ec. al. (2004).Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran, Bandung: PT. Redika Aditama.

Nata, Abuddin. (2011). Perspektif Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana. Suryabrata, Sumadi. (2014).

Project Based Learning: Differentiating Instruction For The 21st Century, California: Corwin. Lindawati, Siska Desy Fatmariyanti, Arif maftukhin, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa MAN 1 Kebumen”,

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual, Jakarta: Prenada Media.

Ula, S. Shoimatul. (2013). Revolusi Belajar, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Wena, Made. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: suatu tinjauan konseptual operasional, Jakarta: Bumi Aksara.