Sosialisasi Pentingnya Adab dan Etika Siswa Terhadap Guru di Desa Buniara

Widiawati Widiawati; N. Rita Sri Lestari; Raden Muhammad Ilham Saeful Millah

doi:10.59837/jpmba.v2i12.2118

Authors

Widiawati Widiawati STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
N. Rita Sri Lestari STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Raden Muhammad Ilham Saeful Millah STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i12.2118

Keywords:

Adab, Etika, Siswa, Guru, Pengabdian

Abstract

Tri Dharma Perguruan Tinggi dilaksanakan melalui Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang merupakan kegiatan intrakurikuler yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan bekerja dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat guna mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang digunakan di lingkungan kampus, dengan memenuhi mekanisme kerja dan persyaratan teknologi tertentu. Pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan PKM dapat menjamin perolehan pengalaman belajar untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara praktis dan bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat tempat mereka ditempatkan. Selain itu, kegiatan dan pengelolaan PKM diarahkan untuk menjamin keterkaitan antara dunia akademik yang bersifat teoritis dengan dunia empiris. Dengan demikian, kegiatan PKM merupakan bagian dari perwujudan kepedulian perguruan tinggi untuk mengemban misinya dalam membantu mengatasi permasalahan kependudukan, pembangunan, dan pengembangan lingkungan dengan karya nyata dan pengabdian. PKM yang dilaksanakan harus memenuhi empat prinsip, yaitu feasible, acceptable, sustainable, dan partisipatif. Secara umum tahap pelaksanaan PKM dibagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat sekitar mengenai pentingnya pengajaran untuk membantu pemerintah dalam mencerdaskan anak bangsa. Kegiatan bakti sosial ini dilakukan melalui kegiatan-kegiatan: Sosialisasi tentang pentingnya Ilmu Pendidikan Agama Islam dan pentingnya adab dan etika terhadap guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, R., Irawan, F., Zubaidah, S., & Arsih, F. (2023). The Relationship Between Creative Thinking Skills and Learning Motivation in Improving Student Learning Outcomes. AIP Conference Proceedings, 2569(January). https://doi.org/10.1063/5.0112425

Asih, S., Unik, H. S., Zulaika, R., Viranda, A. A., & Yoga, W. S. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Penggunaan E-Learning Sebagai Platform Pembelajaran Dimasa Pandemi C0Vid-19. Edureligia, 04(02), 196–206.

Camacho, M. P. (2021). Beyond descriptive accuracy: The central dogma of molecular biology in scientific practice. Studies in History and Philosophy of Science, 86, 20–26. https://doi.org/10.1016/j.shpsa.2021.01.002

Choi, I., Yoo, D. S., Chang, Y., Kim, S. Y., & Han, J. (2021). Polycaprolactone film functionalized with bacteriophage T4 promotes antibacterial activity of food packaging toward Escherichia coli. Food Chemistry, 346(November 2020), 128883. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2020.128883

Copriady, J., Zulnaidi, H., Alimin, M., & Albeta, S. W. (2021). In-service training and teaching resource proficiency amongst Chemistry teachers: the mediating role of teacher collaboration. Heliyon, 7(5), e06995. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06995

Danovitch, J. H., Mills, C. M., Duncan, R. G., Williams, A. J., & Girouard, L. N. (2021). Developmental changes in children’s recognition of the relevance of evidence to causal explanations. Cognitive Development, 58(February), 101017. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2021.101017

Decker, S. (2022). Introducing the eventful temporality of historical research into international business. Journal of World Business, 57(6), 101380. https://doi.org/10.1016/j.jwb.2022.101380

Dharmawan, J., & Rahayu Setyaningsih, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality Live Texturing Pada Pembelajaran Mewarnai Anak Usia Dini Di Paud Holistik Integratif El-Fath Sumenep. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 69–86. https://doi.org/10.24929/alpen.v5i2.98.