Sosialisasi Literasi Bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Linguistik Siswa di SMP Negeri 2 Barangka Kabupaten Muna Barat

Risma Alam; La Robi

doi:10.59837/jpmba.v3i2.2254

Authors

Risma Alam Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia
La Robi Universitas Muhammadiyah Sorong, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i2.2254

Keywords:

literasi bahasa, kemampuan linguistik, sastra

Abstract

Kemampuan linguistik merupakan aspek penting dalam kehidupan masyarakat, khususnya dalam mendukung proses komunikasi, pembelajaran, dan pengembangan intelektual. Sayangnya, masih banyak masyarakat yang memiliki keterbatasan dalam hal literasi bahasa dan sastra. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan linguistik siswa melalui sosialisasi literasi bahasa di SMP Negeri 2 Barangka, Kabupaten Muna Barat. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi interaktif, dan workshop kreatif dengan materi berupa penyuluhan pentingnya literasi bahasa dan sastra, pelatihan menulis puisi dan cerpen, serta kegiatan membaca dan apresiasi karya sastra. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman struktur bahasa dan kemampuan ekspresi sastra peserta. Hasil kegiatan menunjukkan respon positif dari peserta serta peningkatan minat baca dan kemampuan menulis karya sastra. Kesimpulannya, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan literasi linguistik dan dapat dijadikan sebagai model pembelajaran alternatif yang edukatif dan menyenangkan. Disarankan agar kegiatan serupa dilaksanakan secara berkelanjutan dengan dukungan dari berbagai pihak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Y. B., & Arsanti, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Literasi Bahasa Indonesia yang Berorientasi pada Keterampilan Komunikasi. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(1), 173–178. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/arima

Arsyad, L. (2017). Perkembangan Kecerdasan Linguistik Dan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(1), 20–29. https://doi.org/10.21009/parameter.291.03

Dwipayana, I. K. A., & Astawan, N. (2024). Potensi Penerapan Pendekatan Linguistik Kritis Dalam Pembelajaran Analisis Teks pada Kurikulum Merdeka Belajar Jenjang Pendidikan SMA/SMK. PEDALITRA IV : Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 28–37.

Fikri, K., Rahma, Y. A., Rahfitra, A. A., & Rahayu, S. S. (2022). Meningkatkan Minat Baca Anak-Anak Melalui Gerakan Literasi Membaca di SDN 02 Desa Sri Gading. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 6(2), 245–249. https://doi.org/10.37859/jpumri.v6i2.4153

Hanin, N. H., & Islamy, M. I. (2020). Reading Literacy Movement in Elementary School / Gerakan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal AL-MUDARRIS, 3(1), 93–104. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.418

Herliani, M. R., Kurniasih, N., & Yanto, A. (2024). Penerapan Model Literasi Sastra Dalam Kegiatan Sanggar Sastra Balai Pustaka. 44–54. https://doi.org/10.59562/indonesia.v5i1.58636

Hidayat, H. P., & Masyhur, M. (2019). Meningkatkan Minat Baca Anak dengan Memanfaatkan Buku Pelajaran dan Buku Cerita. Kreativitas: Jurnal PKM Ilmu …, 1(2), 61–66. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/creativity/article/view/10065%0Ahttp://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/creativity/article/download/10065/4149

Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14908

Muslim, I. F., & Salsabila, F. (2021). Gerakan Literasi Di Kalangan Mahasiswa Sebagai Pengaruh Pembelajaran Daring (Online). Research and Development Journal of Education, 7(2), 424. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10224

Putri, N. K. H. R. (2024). Implementasi Literasi Pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. PEDALITRA IV : Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 229–238.

Rahman, A., Basri, H., Al-qudish, H., & Mas’odi, M. (2025). Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1), 155–163. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.1997

Wiguna, A. C., Oktari, D., Tobing, J. A. D. E., & Fajar, R. P. A. L. (2022). Problematika Literasi Membaca Pada Generasi Penerus Bangsa Dalam Menghadapi Abad 21. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1478–1489.