Pendampingan Kesiapan Siswa SD dalam Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar

Nur Elisyah; Amam Taufiq Hidayat; Reza Pahlevi Ginting; Hidayatsyah Hidayatsyah; Mutia Fonna; Mardiaton Mardiaton

doi:10.59837/jpmba.v3i3.2317

Authors

Nur Elisyah Universitas Malikussaleh, Indonesia
Amam Taufiq Hidayat Universitas Malikussaleh, Indonesia
Reza Pahlevi Ginting Universitas Malikussaleh, Indonesia
Hidayatsyah Hidayatsyah Universitas Malikussaleh, Indonesia
Mutia Fonna Universitas Malikussaleh, Indonesia
Mardiaton Mardiaton Universitas Malikussaleh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i3.2317

Keywords:

pendampingan, aplikasi, pembelajaran, digital, minat belajar

Abstract

Perkembangan teknologi semakin pesat pada semua bidang termasuk bidang pendidikan. Penggunaan aplikasi pembelajaran digital merupakan salah satu inovasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Selain itu juga penggunaan aplikasi pembelajaran digital dapat membuat pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Namun, terdapat tantangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran salah satunya kesiapan siswa dalam penggunaan aplikasi pembelajaran digital itu sendiri. Pendampingan kesiapan siswa dalam penggunaan aplikasi pembelajaran digital ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dan kesiapan siswa menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Pendampingan ini dilaksanakan di SD Swasta Srikandi Kota Lhokseumawe. Metode pada pendampingan ini terdapat tiga tahap yakni, persiapan dan perncanaan, pelaksanaan,serta evaluasi dan umpan balik. Hasil dari pendampingan ini dapat meningkatkan minat belajar dan kesiapan siswa yang terlihat pada antusias dan keaktifan siswa selama mengikuti pendampingan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alawiyah, M., Fajriana, F., & Elisyah, N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Software Wingeom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(1), 24–32. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i1.19604

Barokah, N., Untung, S., Jl, A., Bangsa, K., Baru, P., Utara, K. P., & Pekalongan, K. (2024). Penggunaan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. 4.

Elisyah, N., Widya, W., Nova Herliana Hasibuan, & Dinda Adha Hutabarat. (2024). Analysis of Prospective Teachers’ Abilities to Designing Artificial Intelligence-Based Learning Media. Proceedings of Malikussaleh International Conference on Multidisciplinary Studies (MICoMS), 4, 00012. https://doi.org/10.29103/micoms.v4i.882

Mursalin, M., Fonna, M., Elisyah, N., Ali, M., & Armita, D. (2024). Pelatihan Penerapan Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika untuk Mahasiswa Calon Guru SMK. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara, 4(1), 30–37. https://ojs.unimal.ac.id/index.php/jpmm/article/view/19604

Ode, W., Aidah, N., Guru, P., Dasar, S., & Buton, U. M. (2024). Peran Platform Youtube Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa Di Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 4, 3081–3090.

Sandika, I. kadek B., Bisena, I. kadek A., & Money, M. O. E. (2022). Implementasi Pembelajaran Tik Dalam Peningkatan Literasi Digital Siswa Sdn 6 Desa Pecatu. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 2(2), 1–5. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i2.222

Sinaga, N. A., Mahmuzah, R., Elisyah, N., & Fatwa, I. (2024). Pelatihan Aplikasi Pembelajaran Berbasis IT sebagai Media Belajar pada Guru SMA Negeri 1 Dewantara. Pengabdian Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Jambi, 3(1), 46–53. https://doi.org/10.22437/est.v3i1.32673