Edukasi Internet of Things (IoT) sebagai upaya pengenalan teknologi digital pada siswa SMK

Kiky Rizky Nova Wardani; Endah Fitriani; Aan Restu Mukti; M. Kumroni Makmuri; Tamsir Ariyadi

doi:10.59837/jpmba.v3i3.2366

Authors

Kiky Rizky Nova Wardani Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia
Endah Fitriani Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia
Aan Restu Mukti Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia
M. Kumroni Makmuri Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia
Tamsir Ariyadi Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i3.2366

Keywords:

Internet of Things, IoT, literasi teknologi, SMK, Revolusi Industri 4.0, pendidikan vokasi

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi di era Revolusi Industri 4.0 telah mendorong dominasi teknologi digital di berbagai sektor, termasuk pendidikan dan dunia kerja. Salah satu teknologi yang memiliki peran strategis dalam era ini adalah Internet of Things (IoT), yang memungkinkan perangkat fisik saling terhubung dan bertukar data melalui jaringan internet. Namun, pemahaman siswa SMK Negeri 1 Indralaya Selatan mengenai konsep dan penerapan IoT masih tergolong rendah. Berdasarkan survei awal dan wawancara dengan guru setempat, ditemukan bahwa sebagian besar siswa belum memahami penerapan IoT dalam konteks dunia nyata maupun industri, serta belum mendapat pembelajaran yang memadai dalam kurikulum. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi dan pengenalan dasar tentang IoT kepada siswa, agar mereka memahami konsep dan manfaat IoT serta memperoleh keterampilan praktis dalam merancang proyek sederhana berbasis IoT. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan literasi teknologi dan kesiapan siswa dalam menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atzori, L., Iera, A., & Morabito, G. (2010). The Internet of Things: A survey. Computer Networks, 54(15), 2787-2805. https://doi.org/10.1016/j.comnet.2010.05.010

Kementerian Perindustrian Republik Indonesia. (2020). Making Indonesia 4.0. https://kemenperin.go.id/download/20330

Mulyadi. (2011). Penelitian kuantitatif dan kualitatif serta pemikiran dasar menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 15(1), 127-138.

Nasution, M. K. M., & Hardi, M. (2020). Literasi digital di era revolusi industri 4.0: Tantangan dan solusi. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 10(1), 12-20. https://doi.org/10.24114/jkp.v10i1.12345

Santoso, H., Permana, R., & Mardiyah, M. (2021). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan abad 21 siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 105-115.

Sari, R. M., & Wibowo, A. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) untuk meningkatkan keterampilan abad 21 di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(1), 55-62. https://doi.org/10.21831/jpv.v10i1.28991

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.

Wahyudi, A., & Pratama, R. D. (2021). Pelatihan berbasis IoT dalam peningkatan pemahaman teknologi digital di SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 10(1), 45-55.

Wijaya, R. P., & Setiawan, W. (2022). Meningkatkan literasi teknologi siswa melalui pelatihan berbasis Internet of Things di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 14(2), 145-153.

Wortmann, F., & Flüchter, K. (2015). Internet of Things. Business & Information Systems Engineering, 57(3), 221-224. https://doi.org/10.1007/s12599-015-0383-3