Optimalisasi Pembelajaran Melalui Educational Games  Sebagai Inovasi Edukatif di Sekolah

Henni Fitriani; Sirry Alvina; Nuraini Fatmi; Fakhrah Fakhrah

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2408

Authors

Henni Fitriani Universitas Malikussaleh, Indonesia
Sirry Alvina Universitas Malikussaleh, Indonesia
Nuraini Fatmi Universitas Malikussaleh, Indonesia
Fakhrah Fakhrah Universitas Malikussaleh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2408

Keywords:

educational games, ludo educatif, pembelajaran

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk Meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang kreatif dengan memanfaatkan media permainan edukatif. Hal ini mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang mengedepankan proses belajar yang bermakna, menyenangkan, serta berpusat pada peserta didik. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahapan utama, yaitu sosialisasi dan pengenalan media, workshop pengembangan media, serta evaluasi keterampilan dan respon guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 100% guru memahami konsep dasar media pembelajaran berbasis permainan setelah mengikuti sosialisasi. Sebanyak 90% guru berhasil menyusun prototipe Ludo Edukatif sesuai materi ajar dalam sesi workshop, dan 95% guru menunjukkan peningkatan keterampilan serta antusiasme dalam menggunakan media tersebut. Hasil ini memperlihatkan bahwa guru mampu mengintegrasikan pemahaman konseptual dengan praktik melalui penggunaan media yang menarik serta interaktif. Secara keseluruhan, hasil kegiatan ini mengungkapkan bahwa penggunaan educational games merupakan pilihan strategi pembelajaran yang mampu mendorong peningkatan motivasi, kreativitas, serta mutu proses belajar mengajar. Media Ludo Edukatif yang dikembangkan terbukti mudah diterapkan dan berpotensi memperkaya metode pembelajaran di sekolah secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Peserta didik Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1-6.

Darma, I. K., Karma, I. G. M., & Santiana, I. M. A. (2020, February). Blended learning, inovasi strategi pembelajaran matematika di era revolusi industri 4.0 bagi pendidikan tinggi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 3, pp. 527-539).

EVA, O. (2022). Penerapan Metode Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Pembelajaran Ludo pada Pembelajaran Tematik terhadap Minat Belajar Kelas III SD/MI (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Fitriani, H., Fatmi, N., Setiawaty, S., Sakdiah, H., Unaida, R., Rahmi, A., & Dewi, U. M. (2024). Pelatihan Penggunaan Google For Education Kepada Guru Dan Peserta didik Sebagai Upaya Transformasi Digital Dalam Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Sosial, 2(1), 14-17.

Gusteti, M. U., Elza, S. S., Cahyati, V. N., Fajriah, N. A., Julita, D. D., Lathif, A., & Ilham, M. (2024). Innovative Math Teaching Tools: A Guide for Educators. Mega Press Nusantara.

Manuain, Y. (2024). Penerapan Pembelajaran Inovatif dan Interaktif pada Materi Geografis Indonesia, Keragaman Budaya, dan Identitas Diri SDN Lidah Wetan IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 650-659.

Meilita, I. M., Asbari, M., & Timur, L. S. (2023). Pendidikan melalui permainan: Membangun kreativitas dan inovasi pada generasi digital. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 68-72.

Muadzin, A. M. A. (2021). Konsepsi peran guru sebagai fasilitator dan motivator dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171-186.