Penerapan Metode Al-Barqy dalam Meningkatkan Kelancaran Membaca Al-Qur'an di TPA Babussalam Palembang

Anggie Pratiwi; Safitriana Bey; Ade Rifani Ardian; Lola Fadilah; Eka Lutfiyatun

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2424

Authors

Anggie Pratiwi Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Safitriana Bey Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Ade Rifani Ardian Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Lola Fadilah Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Eka Lutfiyatun Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2424

Keywords:

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), metode Al-Barqy, membaca Al-Qur’an

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan kelancaran membaca Al-Qur’an di TPA Babussalam Palembang melalui penerapan metode Al-Barqy yang praktis dan menyenangkan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes praktik membaca, dan kuesioner, yang dilaksanakan dalam tiga tahap: pra-pelatihan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam partisipasi dan kemampuan peserta didik, ditandai dengan antusiasme belajar, penguasaan kata lembaga, serta kemampuan membaca huruf hijaiyah dan tajwid dasar. Umpan balik positif dari orang tua dan pengelola TPA mengonfirmasi penggunaan metode ini sebagai salah satu solusi inovatif untuk pembelajaran Al-Qur’an yang sesuai dengan karakteristik anak-anak. Implementasi metode Al-Barqy diharapkan tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis membaca tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anshori, H. N., Septrianto, W., & Ashari, R. (2024). Optimalisasi Kurikulum Dan Pengembangan Metode Pembelajaran di TPA Ar-Raudhah, Desa Beton, Siman, Ponorogo. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(1), 1014–1025. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6210AL

Elvianti, C., & Setiawan, H. R. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Al-Barqy Terhadap Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Di MTs Nurul Hasanah Walbarokah. Al-Ulum:Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 331–343. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Mawada, A. (2019). Metode Al-Barqy Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 12(3), 1–16.

Paewai, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Baca Al-Quran Melalui Metode Al-Barqy. El-Fata: Journal of Sharia Economics and Islamic Education, 1(2), 146–160. https://doi.org/10.61169/el-fata.v1i2.24

Priharseno, A. C., Irsyad, H. M., & Rouchul, D. A. (2024). Penerapan Program Taman Pendidikan Alquran (TPA) Untuk Anak Usia Dini. JTPP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 500–504. https://doi.org/10.20961/kc.v8i2.34631

Sulthon, M. (2013). Al-Barqy Sistem 8 Jam: Metode Belajar Cepat Membaca Al-Qur’an untuk Anak. (P. Ameen (ed.)).

Suroso, S., Sitanggang, T. W., & ... (2023). Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Anak Usia Sekolah Di SDN Cibogo Kecamatan Cisauk Kabupaten Tangerang. Jurnal Kesehatan …, VI, 107–114. http://jurnal.stikesimcbintaro.ac.id/index.php/djs/article/view/194

Yanti, W. D., Arifin, S., & Puspitasari, I. (2023). Penerapan Metode Al-Barqy dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an di TPQ Syiar Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3191–3197. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.1988