Penerapan Metode Kisah Qurani (Qashashul Quran) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di TPA Babussalam Palembang

Erlina Zanita; Indat Nashihin; Asep Suhendar; Joni Pratama; Muhamad Harun

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2462

Authors

Erlina Zanita Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Indat Nashihin Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Asep Suhendar Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Joni Pratama Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia
Muhamad Harun Politeknik Negeri Sriwijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2462

Keywords:

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), metode Kisah Qurani, pendidikan nilai Islam

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karakter Islam kepada anak-anak TPA Babussalam Palembang melalui metode kisah Qurani (Qashashul Quran). Anak-anak usia dini cenderung lebih mudah menyerap nilai melalui pendekatan naratif yang menyentuh emosi dan imajinasi. Kisah para nabi dalam Al-Qur’an digunakan sebagai media pembelajaran karakter, seperti kejujuran (Nabi Yusuf), kesabaran (Nabi Ayyub), dan tolong-menolong (kisah Ashabul Kahfi). Metode yang digunakan pada saat kegiatan ini meliputi : Storytelling interaktif oleh pemateri, tanya jawab dan diskusi nilai dari kisah, aktivitas menggambar kisah dan game edukatif berbasis nilai dari kisah yang sudah diceritakan. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan dari Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan dengan menggunakan metode Kisah Qurani (Qashashul Quran) diperoleh hasil yang sangat baik dalam meningkatkan pemahaman dari kisah-kisah nabi di dalam Al-Qur’an merupakan kegiatan yang positif dan harus dijadikan sebagai kegiatan berkelanjutan untuk anak-anak di TPA Babussalam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, B. (2019). Metode Kisah dalam Al-Qur’an dan Sunnah dan Urgensinya dalam Pendidikan Karakter. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 1(2), 109–123. https://doi.org/10.31000/jkip.v1i2.1999

Azizeh, S. N. (2021). Metode Kisah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berceriita Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 7(1), 88–114.

Kurnia, A., Effendi, H., & Usmanedi, A. (2022). Pembelajaran PAI Berbasis Kisah Qur’ani Untuk Penguatan Karakter Siswa. GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 238–257.

Latif, M. A. (2021). Pengembangan Metode Pendidikan Agama Islam Berbasis Kisah Qurani Sebagai Media Penanaman Karakter Islami. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(1), 21–36. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i1.3659

Luthfi, A. (2012). Pengaruh Penggunaan Metode Qisah Qurani Dalam Pembelajaran Pai Terhadap Perkembangan Akhlak Mulia Siswa Kelas Vii Smp Negeri 12 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. Respotory.Upi.Ac.Id, 1(1), 72–74.

Octofrezi, P. (2018). Teori Dan Kontribusi Metode Kisah Qur;ani Dalam Pendidikan Agama Islam Di Seklah Permana. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(1), 212–229.

Purba, H., Nasution, R. A., & Rosita, R. (2021). Metode Bercerita Kisah Nabi dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Akhlak Anak di RA Hamdaniyah. Jurnal Raudhah, 9(1), 40–50. https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.942

Rosita, M. (2016). Membentuk Karakter Siswa Melalui Metode Kisah Qurani. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 53–72. https://doi.org/10.24952/fitrah.v2i1.455

Safitriani, L. (2017). Penerapan Metode Kisah Qurani dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMP Adabiyah Palembang. Palembang: UIN Raden Fatah, 1(12210131).

Syahidin. (2019). Aplikasi Metode Pendidikan Qurani dalam Pembelajar an Agama Islam di Sekolah. UPI Press.