Penyuluhan Keterampilan Menulis Cerita Pendek pada Siswa SMP Islam 02 Pujon

Alivia Rositasari; Atik Permata Sari; Nurwakhid Muliyono

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2514

Authors

Alivia Rositasari Universitas Insan Budi Utomo Malang, Indonesia
Atik Permata Sari Universitas Insan Budi Utomo Malang, Indonesia
Nurwakhid Muliyono Universitas Insan Budi Utomo Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2514

Keywords:

keterampilan menulis, cerita pendek, siswa SMP, pengabdian

Abstract

Keterampilan menulis merupakan kemampuan dasar yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Kemamouan ini mendukung pemikiran kritis, mengekspresikan ide-ide, serta menyampaikan informasi yang sistematis. Keterampilan menulis penting untuk prestasi akademik dan membentuk pribadi yang komunikatif serta kreatif. Penulisan cerita pendek adalah cara yang relevan untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa sekolah menengah pertama, karena melatih imajinasi, penguasaan bahasa, dan struktur naratif. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas 7-1 SMP Islam 02 Pujon. Observasi awal menunjukkan bahwa siswa kesulitan menuangkan ide dan menyusun alur cerita. Melalui penyuluhan dan pelatihan intensif, siswa diperkenalkan pada konsep dasar cerita pendek, unsur intrinsik, dan teknik mengembangkan ide menjadi narasi. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung menulis cerita pendek. Evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek secara kreatif dan terstruktur. Kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan minat literasi dan budaya menulis di kalangan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisah, S., & Noviadi, A. (2018). Ragam Bahasa Lisan Para Pedagang Buah Pasar Langensari Kota Banjar. Literasi: Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 2(1), 81–87.

Arsanti, M., Chamalah, E., & Azizah, A. (2019). Kesalahan Penulisan Istilah Asing pada Papan Iklan atau Reklame di Kota Semarang. Sasando: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pancasakti Tegal, 2(2), 264–276. https://doi.org/10.24905/sasando.v2i2.75

Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Storyboard pada Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.4

Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. Edisi: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 243–252.

Maulina, H., Hariana Intiana, S. R., & Safruddin, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 482–486. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.276

Nuryani, Isnaniah, S., & Eliya, I. (2021). Sosiolinguistik dalam Pengajaran Bahasa Berbasis Multikultural: Teori dan Praktik Penelitian (S. Hudaa, Ed.). Penerbit IN MEDIA.

Putri, W., Muflihah, Tuzzahra, A., Mukhlisa, N. P., Arsandy, & Noviani, D. (2023). Aplikasi Metode Partisipatori, Kelebihan Dan Kelemahannya Dalam Pembelajaran Fiqh Di Madrasah. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 123–132.

Rahmah, N., & Wicaksono, H. (2023). Analisis Variasi Bahasa (Alih Kode & Campur Kode) Kanal Youtube “Nihongo Mantappu.” Basindo: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 7(2), 142–152.

Sauni, Halidjah, S., & Sugiyono. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Menggunakan Media Gambar di Sekolah Dasar Negeri 17 Rantau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(3).

Syahputra, E., Fadlan, Salmanda, D., & Purba, K. N. E. (2022). Perbedaan Makna Bahasa Tulis dan Bahasa Lisan. Jurnal Muli Disiplin Dehasen, 1(3), 227–230.

Tarsinih, E. (2018). Kajian Terhadap Nilai-Nilai Sosial dalam Kumpulan Cerpen “Rumah Malam di Mata Ibu” Karya Alex R. Nainggolan Sebagai Alternatif Bahan Ajar. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 70–81.

Yahya, Mokh., Andayani, A., & Saddhono, K. (2018). Tendensi Kesalahan Sintaksis Bahasa Tulis Pembelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(1), 137–166. https://doi.org/10.32533/02106.2018