Literasi Strategi Pengelolaan Keuangan Kepada Pelajar Penerima Bantuan Program Indonesia Pintar (PIP) di SMP Negeri 2 Tanjung Morawa

Boy Chandra Nababan; Muhammad Dimas Prasetya; Nurul Adelia; Puteri Ananda; Fangandrododo Ndruru; Yeni Absah

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2549

Authors

Boy Chandra Nababan Universitas Sumatera Utara, Indonesia
Muhammad Dimas Prasetya Universitas Sumatera Utara, Indonesia
Nurul Adelia Universitas Sumatera Utara, Indonesia
Puteri Ananda Universitas Sumatera Utara, Indonesia
Fangandrododo Ndruru Universitas Sumatera Utara, Indonesia
Yeni Absah Universitas Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2549

Keywords:

program indonesia pintar, menabung, sosialisasi

Abstract

Program Indonesia Pintar (PIP) merupakan upaya pemerintah dalam mendukung akses pendidikan bagi pelajar dari keluarga miskin atau rentan miskin melalui bantuan tunai. Namun, rendahnya tingkat literasi keuangan di kalangan pelajar menyebabkan penggunaan dana PIP tidak selalu sesuai tujuan, sehingga kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan pelajar dalam mengelola dana bantuan secara bijak. Penelitian ini dilaksanakan melalui kegiatan sosialisasi literasi keuangan yang diberikan kepada 42 pelajar penerima PIP di SMP Negeri 2 Tanjung Morawa. Metode yang digunakan mencakup tiga tahap: persiapan, pemberian materi, dan evaluasi, dengan pendekatan pre-test dan post-test guna mengukur efektivitas peningkatan literasi keuangan. Materi sosialisasi mencakup pemahaman dasar tentang Dana PIP dan penggunaannya, pentingnya menabung, serta cara menyusun anggaran sederhana dari dana PIP. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap tingkat literasi keuangan pelajar setelah kegiatan berlangsung, dengan proporsi pelajar dalam kategori literasi tinggi meningkat dari 67,4% menjadi 86%. Temuan ini menunjukkan bahwa sosialisasi literasi keuangan merupakan strategi efektif dalam meningkatkan kemampuan pelajar dalam mengelola bantuan pendidikan secara bertanggung jawab. Kegiatan ini diharapkan dapat diadopsi oleh instansi pendidikan lainnya dan diperluas cakupannya untuk mencakup guru dan orang tua demi mendukung keberhasilan Program Indonesia Pintar secara menyeluruh

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Muhammad Dimas Prasetya, Universitas Sumatera Utara, Indonesia

References

Anggiana, A., Triagita, A., Maharani, C., Shalsabella, E., Mariana, G., Rizqiyah, J. Ariyandi, I. R. (2024). Sosialisasi dan Edukasi Literasi Keuangan pada Masyarakat Penerima Bantuan Sosial dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Miskin. Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 68-72.

Bawa, I. D. G. A. R. (2023). Analisis Literasi Keuangan Dalam Meningkatkan Minat Menabung Siswa SMP. Jurnal Inovasi Ekonomi dan Keuangan, 1(1), 31-36.

Dimmera, B. G., & Purnasari, P. D. (2020). Permasalahan Dan Solusi Program Indonesia Pintar Dalam Mewujudkan Pemerataan Pendidikan Di Kabupaten Bengkayang. Sebatik, 24(2), 307-314.

Garg, N., & Singh, S. (2018). Financial Literacy Among Youth. International Journal of Social Economics, 45(1), 173-186.

Hidajat, T. (2016). Literasi Keuangan. STIE Bank BPD Jateng.

Kharisma, B. (2013). Dampak program bantuan operasional sekolah (BOS) terhadap tingkat putus sekolah di Indonesia: analisis DID. Jurnal Ekonomi Kuantitatif Terapan, 6(1), 44297.

Lenggo, H. M., Bahri, S., & Maidin, R. (2022). Dampak Bantuan Dana Operasional Sekolah (BOS) Terhadap Keluarga Miskin Di Kecamatan Wolowaru Kebupaten Ende. Jurnal Sosiologi Kontemporer, 2(1), 13-17.

Mahadi, N. R. P., Karim, Y. A., & Darman, D. (2024). Manajemen Keuangan Keluarga Miskin Di Kota Gorontalo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 5685-5695.

Pamungkas, A. D. (2022). Analisis Literasi Keuangan Pada Siswa SMP Driewanti Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 171-177.

Potrich, A. C. G., Vieira, K. M., & Kirch, G. (2015). Determinants of Financial Literacy: Analysis of the Influence of Socioeconomic and Demographic Variables. Revista Contabilidade & Finanças, 26, 362-377.

Putra, T. S. A. (2022, Mei 09). Pendidikan Kunci Utama Kemajuan Bangsa. Diakses pada 13 Juni 2025. https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/15010/Pendidikan-Kunci-Utama-Kemajuan-Bangsa.html.

Rahmat, B. (2016). Dampak Bantuan Siswa Miskin (Bsm) Di Sekolah Dasar Negeri Gentan Kecamatan Ngaglik Kabupaten Sleman. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 12(2), 113684.

Rapih, S. (2016). pendidikan Literasi keuangan pada Anak: Mengapa dan Bagaimana?. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 14-28.

Rohaeni, N. E., & Saryono, O. (2018). Implementasi Kebijakan Program Indonesia Pintar (PIP) Melalui Kartu Indonesia Pintar (KIP) dalam Upaya Pemerataan Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 2(1), 193-204.Sianipar, H. A., Gultom, B. T., & Simamora, B. A. (2022). Pengaruh Literasi Keuangan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 458-463.

Sipintar Enterprise. (n.d). Program Indonesia Pintar. https://pip.kemendikdasmen.go.id/home_v1.

Suni, U. M., Subagiyo, M., Solihah, R. A., & Nugraha, H. H. A. (2024). Menanamkan Konsep Pengelolaan Keuangan Bijak untuk Generasi Muda melalui Literasi Keuangan. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 600-605.