Pengenalan Fonetik Alphabet Bahasa Inggris dengan Media Video dan Audio Flash Card di SD 34 Singgalang X Koto, Tanah Datar

Vonny Ardiel; Dina Ayuning Tyas; Ira Maulina Sa’danoer

doi:10.59837/jpmba.v1i6.262

Authors

Vonny Ardiel Universitas Sumatera Barat, Indonesia
Dina Ayuning Tyas Universitas Sumatera Barat, Indonesia
Ira Maulina Sa’danoer Universitas Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i6.262

Keywords:

Alphabet, Audio Flash Card, Direct Method, Fonetik

Abstract

Pembelajaran Bahasa inggris di Indonesia masih memiliki citra “sulit” oleh sebagian besar pelajar di Indonesia. Salah satu factor penyebabnya adalah belum tepatnya pelaksanaan metode pembelajaran pada unsur fonetik bahasa Inggris terhadap tingkat intermediate. Untuk memecahkan persoalan ini maka tim melakukan sebuah bentuk kegiatan pengabdian masyarakat yang ditujukan pada SDN 34 Singgalang dengan tujuan pembekalan pengetahuan pronounciation dalam bahahasa Inggris dimulai dari alphabet. Pengenalan fonetik atau bunyi huruf sangat penting dalam proses pembelajaran dan pemerolehan bahasa. Pada kegiatan ini tim menggunakan media video yang mengandalkan audio visual serta audio flash card untuk menarik minat belajar siswa. Kami menggunakan direct method dalam proses pembelajaran dengan system praktek pengucapan langsung bahasa Inggris serta mengulanginya sampai fasih. Hasil yang didapatkan dalam kegiatan ini adalah penguasaan siswa terhadap spelling alphabet secara benar dan fasih.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albantani, A. M. (2015). Pendekatan Fonetik , Kontrastif , dan Komunikatif dalam Pengajaran Membaca Alquran. 4(1).

Ardiel, V., & Tyas, D. A. (2023). Pelatihan Bahasa Inggris Kreatif dan Inovatif Menggunakan Aplikasi Duolingo pada Siswa SD IT Maarif Padang Panjang. 318–327.

Christianti, M. (2015). Kajian Literatur Perkembangan Pengetahuan Fonetik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 530–537. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12339

Meylina, M., & Christy Jufri, A. (2023). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar melalui Audio- Lingual Method. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v3i1.366

Risnawaty. (2019). Pelatihan Bahasa Inggris Pada Guru-Guru Sd Dengan Direct Method Di Islam Terpadu Yayasan Fauzul Arga. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 2(1), 697–702. https://e-prosiding.umnaw.ac.id/index.php/pengabdian/article/view/271

Tambunsaribu, G., & Jurnal Abdi Insani. (2022). Pelatihan Pelafalan Dan Kosakata Bahasa Inggris Untuk Siswa Sekolah Dasar Islam Nurul Huda Cipayung Jakarta Timur. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 78–91. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.517

Uzer, Y., Uzer, Y., M, M., H, H., & Hidayat, F. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Direct Method Dalam Komunikasi Bahasa Inggris Menggunakan Perangkat Multimedia di SMAN 1 Prabumulih. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 2(2), 16–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.7874620