Pengenalan Bahasa Indonesia pada Anak- anak Pengguna Bahasa Sunda: Pembinaan Bahasa Indonesia

Dinda Rahma Damara; Fovi Rahma Sari; Ikhsan Maulana; Intan Ayu Wahyuningsih; Rifa Rahmawati; Ifah Hanifah

doi:10.59837/jpmba.v3i5.2683

Authors

Dinda Rahma Damara Universitas Kuningan, Indonesia
Fovi Rahma Sari Universitas Kuningan, Indonesia
Ikhsan Maulana Universitas Kuningan, Indonesia
Intan Ayu Wahyuningsih Universitas Kuningan, Indonesia
Rifa Rahmawati Universitas Kuningan, Indonesia
Ifah Hanifah Universitas Kuningan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2683

Keywords:

Anak, Pengenalan Bahasa Indonesia, Pengguna Bahasa Sunda

Abstract

Mengenal Bahasa Indonesia yang baik dan benar sejak dini merupakan hal yang penting, dikarenakan dewasa ini banyak sekali Bahasa Indonesia yang kurang tepat namun sudah dianggap lumrah di masyarakat. Oleh sebab itu pembinaan ini dilahirkan. Tujuan utama dari pembinaan ini adalah untuk membantu anak–anak dalam mempelajari Bahasa Indonesia sebagai Bahasa kedua mereka, terutama bagi anak–anak yang menggunakan Bahasa sunda sebagai Bahasa ibu. Metode pembinaan yang digunakan adalah pendekatan interaktif dengan media visual dan kegiatan bermain Bahasa. Materi pembinaan mencakup pengenalan kosakata, suku kata, dan penyusunan kalimat sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dan menyenangkan mampu meningkatkan ketertarikan serta kemampuan berbahasa anak–anak secara bertahap. Pembinaan ini membuktikan bahwa dengan metode yang tepat, anak–anak dapat memahami struktur dasar Bahasa Indonesia dengan lebih efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Rasyid, A. A. M., & Siagian, I. (2023). Struktur bahasa Indonesia dan pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6262-6274.

Alfani, D., Harahap, L. A., & Hutagalung, T. (2021). Pemerolehan Bahasa Pada Anak Sekolah Dasar Di Lingkungan Etnis Batak Mandailing. Jurnal Sastra Indonesia, 10(1-14).

Kamal, N. W. S. A., Astawa, I. N. T., & Dewi, K. A. P. (2025). Pengenalan Bahasa Bali Melalui Media Gending Rare Pada Anak Usia Dini. Guru Samvardhana: Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 44-61.

Nurhasanah, Y. I., & Zulkarnain, A. (2018). Pengembangan Pembelajaran Pengenalan Kata Dalam Bahasa Indonesia Menggunakan Multimedia Interaktif dan Speech Recognition.

Khotijah, K. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak usia dini. Elementary, 2(1), 35-44.

Maryanto, R. I. P., & Wulanata, I. A. (2018). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan pengenalan bentuk huruf siswa kelas I pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ABC Manado. Pedagogia, 16(3), 305.

Pratama, R. S., Aditya, F., Daely, V. G., & Febriana, I. (2024). Peran Bahasa Indonesia Dalam Pembangunan Bangsa. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 65-71.

Suciana, F., & Rahmadani, D. (2025). Literature Review: Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadapkemampuan Berbahasa Indonesia Anak Usia Sekolah Dasar. Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(2).

Syamsidah, -. (2015). “Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak 2(2):2049–58. doi: 10.21831/jpa.v2i2.3047.

Trimulia, K. Z., & Ruhiati, T. N. (2025). Menumbuhkan Sikap Bangga Berbahasa Indonesia Melalui Pengenalan Bahasa dalam Kegiatan Sehari-Hari. Jurnal Ilmu Komunikasi, Administrasi Publik dan Kebijakan Negara, 2(1), 131-138.