Bersama Berkarya, Bersama Berkreasi: Peningkatan Keterampilan dan Kreativitas Remaja IKRA RT 10 RW 09 Melalui Nyablon Kuy dan Wirefluff

Prima Mutia Sari; Gustina Romarti Fajrin; Nabila Alifia Innayah; Mai Rosi Made Mulyani; Ira Siskawati; Kurnia Tilla; Khori Nur Laela; Maria Immaculata Prasetyarini; Mita Utami; Muhammad Alyf Romadon; Hanna Amina; Novilia Novilia

doi:10.59837/jpmba.v3i5.2737

Authors

Prima Mutia Sari Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Gustina Romarti Fajrin Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Nabila Alifia Innayah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Mai Rosi Made Mulyani Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Ira Siskawati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Kurnia Tilla Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Khori Nur Laela Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Maria Immaculata Prasetyarini Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Mita Utami Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Muhammad Alyf Romadon Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Hanna Amina Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Novilia Novilia Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2737

Keywords:

kreativitas, keterampilan, kewirausahaan, sablon, kawat bulu

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kecanduan gadget pada remaja di RT.10/RW.09 Kelurahan Kramat Jati, yang menyebabkan kurangnya partisipasi mereka dalam kegiatan sosial. Program ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan imajinasi dan keterampilan tangan melalui kreasi kawat bulu (Wirefluff), dan (2) meningkatkan kreativitas, desain, serta jiwa kewirausahaan melalui kegiatan sablon sederhana (Nyablon Kuy). Program dilaksanakan melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan (pelatihan dan praktik langsung), dan penutup (pameran dan evaluasi). Hasil menunjukkan peningkatan keterampilan desain dengan Canva, kreativitas melalui Wirefluff, dan kerja sama dalam kelompok. Selain itu, muncul minat berwirausaha, seperti menjual karya di bazar. Peserta juga mampu memanfaatkan gawai secara produktif. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas, keterampilan, dan potensi kewirausahaan remaja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Had, M. R., Fitri, A. A., & Suryandari, M. (2023). Problematika Penggunaan Gadget dalam Interaksi Sosial Remaja (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah Haurgeulis, Kabupaten Indramayu). Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan. 18 (2): 152-158.

Firdaus & Marsudi. (2021). Konseling Remaja dan Kecanduan Gadget Melalui Terapi Kognitif Behavior. STUDIA: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa, 6 (1).

Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 5 (3): 363–372.

Izza, G., Milla, H., Wathani, M. F., Asiroh, N. H., Ahmad, I. M., Tafsir, A., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tafsir, I. A., Fakultas, D., & Kesehatan, P. (2025). Pengembangan Kreativitas Melalui Pelatihan Buket Kawat Bulu Untuk Siswa Kelas 6 SD Negeri Sumurboto. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat. 3, 1–6.

Jedinasrul, J., Waskito, W., Ambiyar, A., & Elfizon, E. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Projek dalam Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Siswa pada SMK Negeri 6 Merangin. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. 8 (3): 1815-1822.

Kusnadi, E. W., Nugroho, L., & Utami, W. (2022). Kajian Dinamika dan Tantangan Jiwa Kewirausahaan pada Generasi Muda. Jurnal Cakrawala Ilmiah. 2 (4): 1645-1656.

Pelangi, A. (2020). Seni Desain Grafis dengan Canva. Yogyakarta: Pustaka Pelangi.

Pratami, R. (2024). Pendekatan Konstruktivisme dalam Kebijakan Pembelajaran Berbasis Projek: Transformasi Pendidikan Menuju Kreativitas dan Kolaborasi Constructivism Approach in Project-based Learning Policy: Transforming Education Toward Creativity and Collaboration.

Pudjoprastyono, H., Laili, A. N., Sijabat, R. O., & Hilda, A. (2023). Pengembangan Kewirausahaan Melalui Program Sosialisasi dan Praktik Pemanfaatan Barang Bekas di SD Yamassa Surabaya. Media Pengabdian Kepada Masyarakat (MPKM). 2 (01): 38–43.

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. 6 (1): 62-71.

Sa’diah, C., & Sujana, A. (2022). Implementasi Pendekatan Experiential Learning dalam Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini. 16 (1):115–127.

Setiaputri, A. N., Rahmayanti, J. D., Laili, N., & Rosyadi, Z. (2024). Pengaruh Kreativitas Handycraft terhadap Kemampuan Motorik Halus dalam Pendidikan Inklusi di SD Muhammadiyah 1 & 2 Taman. Journal of Education Research. 5 (4): 4998–5005.

Setyo, A., Elmunsyah, H., & Prasetiyanto, A. E. (2024). Pembelajaran Berbasis Projek di Media Sosial: Strategi Peningkatan Motivasi dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Kejuruan. Research and Development Journal of Education. 10 (1): 471-479.

Sukma, P. M., Sari, R. K., & Mahmudah, I. (2025). Pelatihan Proses Pembuatan Kerajinan Gantungan Kunci dari Kawat Bulu pada Siswa Kelas IV MIS Hidayatul Muhajirin. Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan. 2 (1): 33-39.

Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan melalui Pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).