Optimalisasi Pemberian ASI Eksklusif dan Penguatan Kelas Balita Melalui Kampanye Edukasi di Kecamatan Pasimasunggu Timur, Kepulauan Selayar

Satriani Satriani; Zamli Zamli

doi:10.59837/jpmba.v3i5.2773

Authors

Satriani Satriani Universitas Mega Buana Palopo, Indonesia
Zamli Zamli Universitas Mega Buana Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2773

Keywords:

ASI eksklusif, kelas balita, edukasi kesehatan, ibu dan anak, selayar

Abstract

Rendahnya praktik pemberian ASI eksklusif dan kurang optimalnya pelaksanaan kelas balita di wilayah kepulauan seperti Kecamatan Pasimasunggu Timur, Kabupaten Kepulauan Selayar, menjadi tantangan serius dalam upaya peningkatan kesehatan anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ibu dan kader posyandu tentang pentingnya ASI eksklusif dan peran kelas balita dalam stimulasi tumbuh kembang. Metode kegiatan meliputi penyuluhan, diskusi interaktif, demonstrasi praktik menyusui, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan diikuti oleh 26 peserta yang terdiri dari ibu hamil, ibu menyusui, dan kader posyandu. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta sebesar 60%, dengan mayoritas peserta menunjukkan perubahan pemahaman dan kesiapan untuk menerapkan praktik yang diajarkan. Diskusi aktif menunjukkan antusiasme tinggi dan kesadaran baru mengenai pentingnya perawatan bayi yang tepat. Kegiatan ini efektif sebagai upaya edukatif berbasis masyarakat dan dapat mendukung program nasional penurunan stunting. Kesimpulannya, kampanye ASI eksklusif dan kelas balita berkontribusi signifikan dalam meningkatkan literasi kesehatan ibu dan dapat direplikasi di wilayah serupa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asfar, M., & Dewi, S. (2024). Kampanye ASI Eksklusif di Wilayah Kepulauan: Strategi dan Tantangan. Jurnal Pengabdian Kesehatan Masyarakat, 4(1), 27–35.

Ayuningtyas, D., Putri, F. R., & Lestari, N. (2020). Community Support and Exclusive Breastfeeding Practice. Jurnal Gizi dan Kesehatan, 12(1), 23–30.

Damayanti, N. W., & Kusumawati, E. (2021). Praktik Langsung Meningkatkan Keberhasilan ASI Eksklusif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 9(2), 111–117.

Hartati, N., & Amalia, R. (2022). Efektivitas Edukasi Terstruktur terhadap Praktik Pemberian ASI Eksklusif. Jurnal Gizi Indonesia, 10(2), 145–153.

Hidayatullah, R., & Sulastri, E. (2022). Pendekatan Partisipatif dalam Promosi Kesehatan Anak. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 11(3), 208–214.

Kementerian Kesehatan RI. (2023). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2022. Jakarta: Kemenkes RI.

Kusnandar, R. (2023). Strategi Nasional Penurunan Stunting Berbasis Edukasi. Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia, 11(1), 55–62.

Latif, M., & Halim, A. (2020). Peran Pemerintah Lokal dalam Penguatan Kelas Balita. Jurnal Kesehatan Masyarakat Maluku, 5(1), 51–60.

Nabila, F., Yuliani, R., & Karim, T. (2023). Strategi Edukasi Kontekstual dalam Peningkatan Praktik ASI di Daerah 3T. Jurnal Gizi dan Kesehatan, 14(1), 88–96.

Ningsih, E., & Wulandari, D. (2020). Pelatihan Kader Posyandu untuk Penguatan Kelas Balita. Jurnal Kesehatan Desa, 3(2), 102–110.

Pertiwi, D. A., & Lestari, S. (2022). Pelatihan Parenting dan Tumbuh Kembang Balita. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 7(1), 45–51.

Putri, R. D., & Lestari, Y. (2021). ASI Eksklusif sebagai Investasi Awal Kesehatan Anak. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 12(3), 55–62.

Rahayu, S., & Marlina, Y. (2021). Peran Kader dalam Edukasi Gizi Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan, 5(2), 101–109.

Rahmadani, N., & Yusuf, A. (2021). Konsep Kelas Balita dalam Upaya Pencegahan Stunting. Jurnal Ilmu Kesehatan Anak, 9(1), 29–36.

Ramadhan, S., Lestari, A., & Wahyuni, M. (2021). Dampak Intervensi Edukasi Langsung terhadap Pengetahuan Ibu di Daerah Pesisir. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 6(2), 78–85.

Sari, D. R., & Maulida, A. (2023). Pendekatan Partisipatif dalam Edukasi Gizi Balita. Jurnal Gizi Masyarakat, 17(2), 120–127.

Wulandari, A., Fatmawati, D., & Rosita, D. (2020). Evaluasi Pelatihan Kesehatan Ibu dan Anak. Jurnal Kesehatan Reproduksi, 11(3), 172–180.