Implementasi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri Jawilan

Deayu Tania Putri; Della Danita Rahmi; Yuyun Yunengsih; Tiara Nofiana; Lastarida Sinaga

doi:10.59837/jpmba.v3i6.2910

Authors

Deayu Tania Putri Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Della Danita Rahmi Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Yuyun Yunengsih Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Tiara Nofiana Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Lastarida Sinaga Universitas Bina Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i6.2910

Keywords:

media interaktif, pembelajaran IPAS, peningkatan pemahaman siswa, sekolah dasar, partisipasi aktif

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui implementasi media interaktif di SD Negeri Jawilan. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPAS akibat metode penyampaian yang masih didominasi ceramah dan penggunaan media yang terbatas. Kegiatan dilaksanakan pada siswa kelas V dengan metode pendampingan guru dan pembelajaran berbasis media interaktif menggunakan perangkat presentasi digital, simulasi, dan kuis berbasis aplikasi. Tahapan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan guru, implementasi pembelajaran interaktif di kelas, dan evaluasi pemahaman siswa melalui tes awal dan tes akhir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor pemahaman siswa sebesar 27% setelah penerapan media interaktif, serta peningkatan partisipasi aktif selama pembelajaran. Kegiatan ini membuktikan bahwa penggunaan media interaktif dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Diharapkan hasil kegiatan ini dapat direplikasi pada kelas dan mata pelajaran lain di SD Negeri Jawilan maupun sekolah sejenis.Oleh karena itu, diperlukan kerjasama antar pihak sekolah, pemerintah, dan pemangku kepentingan lainnya agar penerapan media interaktif dapat berkelanjutan. Dengan dukungan yang optimal, media interaktif berpotensi menjadi solusi strategis dalam pemberdayaan masyarakat sekolah dan penguatan pembelajaran abad ke-21.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi Dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah. Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i1.4583

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia https://books.google.co.id/books?id=QgDSEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id

Asmara, N. Y. (2024). Penerapan Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(4). https://doi.org/10.61292/cognoscere.245

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113.

Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep pendidikan abad 21: kepemimpinan dan pengembangan sumber daya manusia sd/mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 3(2), 19–25.

Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(2), 121

Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28.

Rozhana, K. M., Bagus, S. F., Emqy, M. F., & Wicaksono, A. A. (2023). Project Implementation Of Strengthening “Profil Pelajar Pancasila” (P5) As A Value Of Life In Elementary Schools. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 7(2), 170–180. Https://Doi.Org/10.21067/Jbpd.V7i2.8709

Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194–202. DOI: https://doi.org/10.33627/pk.62.1300

Shalikhah, N. D. (2017). Media pembelajaran interaktif lectora inspire sebagai inovasi pembelajaran. Warta Lpm, 20(1), 9–16. DOI: 10.23917/warta.v19i3.2842

Wijayanti, Inggit Dyaning., E. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Mi/Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 310–324

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11589

Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 72–80.