Pelatihan TOEFL untuk Mahasiswa Sarjana Kebidanan UNISBAR dengan Media Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

Vonny Ardiel; Rahmatul Ulya; Sunesni Sunesni

doi:10.59837/jpmba.v3i6.2966

Authors

Vonny Ardiel Universitas Sumatera Barat, Indonesia
Rahmatul Ulya Universitas Sumatera Barat, Indonesia
Sunesni Sunesni Universitas Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i6.2966

Keywords:

Motivasi Belajar, TOEFL, Quizizz

Abstract

Pentingnya penguasaan kemampuan Berbahasa Inggris mahasiswa secara Internasional sering diuji dengan TOEFL. Hal ini menjadi salah satu matakuliah wajib mahasiswa S1 Kebidanan Universitas Sumatera Barat (UNISBAR). Namun, proses pembelajarannya mengalami tantangan yang cukup sulit oleh mahasiswa karena adanya persepsi sulit dan membosankan. Oleh karena itu tim pengabdian melaksanakan pelatihan TOEFL diluar jam mata kuliah TOEFL. Pelatihan ini menggunakan media Quizizz untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar mahasiswa. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah participatory training dan gamification. Tim melakukan pre-test untuk mengukur kemampuan awal mahasiswa dan melaksanakan post-test untuk mendapatkan hasil dari pelatihan. Hasil yang didapatkan terjadinya peningkatan nilai score TOEFL mahasiswa dan mendapatkan persepsi positif terhadap pembelajaran TOEFL. Pelatihan ini sangat membantu semangat dosen untuk mengembangkan media interaktif dan inovatif dalam pembelajaran TOEFL. Bagi mahasiswa, pelatihan ini menjadi wadah penumbuh partisipasi aktif serta menumbuhkan ketertarikan dan pemahaman terhadap materi TOEFL.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, N. K. P., & Sari, R. K. (2022). Pandangan Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Research and Development Journal of Education, 8(2), 762. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.14066

Brown, H. D. (2007). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (Third Edit). Pearson Longman.

Indahyanti, R., Adawiah, M., Dita, C. A., Booy, T., & Fadhillah, A. A. (2025). LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMAN 14 Maros. 2(1), 105–113. https://journal.mediazayna.org/index.php/literaabdi/index10.59734/lajpm.v2i1.98

Juliantina, & Yuni Permatasari. (2024). Pentingnya Test of English as a Foreign Language di Era Digital. JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara, 2(1), 115–126. https://doi.org/10.61787/jkd1k326

Karmila Sari, R., & Nurani, S. (2021). Quizizz or Kahoot, Gamification in English Learning. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(3), 78–86.

Le Thi Ngoc, H. (2024). The Effectiveness of Using Quizizz in Teaching English as a Foreign Language at a Tertiary Level. Journal of Knowledge Learning and Science Technology ISSN: 2959-6386 (Online), 3(1), 207–222. https://doi.org/10.60087/jklst.vol3.n1.p222

Marpaung, S. (2021). Pemanfaatan Quizizz sebagai media penilaian pembelajaran Bahasa Inggris [Utilization of Quizizz as English learning assessment media]. Jurnal Global Edukasi, 5(1), 43–48. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE

Pratiwi, D. I., Atmaja, D. S., & Prasetya, H. W. (2021). Multiple E-Learning technologies on practicing TOEFL structure and written expression. JEES (Journal of English Educators Society), 6(1), 105–115. https://doi.org/10.21070/jees.v6i1.1194

Rosaria, S. D., Riana, R., Waluyo, Y. A., & Tamba, T. (2024). Pelatihan TOEFL: Strategi Menjawab Soal-Soal TOEFL bagi Peserta Didik SMK Nusaputera 2 Semarang. Tematik, 4(2), 106. https://doi.org/10.26623/tmt.v4i2.10287

Wirawan, I. G. N., Atmaja, I. G. B. A. K., Suryasa, I. wayan, & Meitridwiastiti, A. A. A. (2023). HIKMAYO Jurnal Pengabdian Masyarakat HIKMAYO Jurnal Pengabdian Masyarakat. HIKMAYO Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(Oktober), 62–69.