Pelatihan Aplikasi Canva Untuk Yayasan Dasa Paramita
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i8.3189Keywords:
teknologi informasi, yayasan dasa paramita, canva, media pembelajaran, desain presentasiAbstract
Perkembangan teknologi informasi yang pesat di era globalisasi menuntut setiap organisasi, termasuk organisasi sosial keagamaan, untuk mampu beradaptasi dan memanfaatkannya secara optimal. Yayasan Dasa Paramita, yang didirikan pada 18 April 1999 di Vihara Araya Dhamma, merupakan wadah berkumpulnya anak-anak Buddhis dari berbagai Vihara dan Cetiya di Tangerang. Organisasi ini bertujuan untuk mengembangkan Buddha Dhamma di kalangan anak-anak Sekolah Minggu melalui pembinaan penceramah, pembina, serta penguatan pengetahuan dan tali persaudaraan antar sesama anggota. Dalam operasionalnya, Yayasan Dasa Paramita telah menggunakan media sosial sebagai sarana informasi dan komunikasi. Namun, pemanfaatan teknologi dalam kegiatan pembelajaran dan penyampaian informasi masih perlu ditingkatkan, khususnya dalam hal desain presentasi dan poster bagi para Dhammaduta. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah penggunaan aplikasi desain grafis berbasis teknologi seperti Canva. Canva merupakan aplikasi daring yang menyediakan berbagai template menarik dan mudah digunakan untuk membuat berbagai media visual, seperti presentasi, poster, pamflet, infografis, hingga spanduk. Aplikasi ini menawarkan fitur kreatif, inovatif, interaktif, dan kolaboratif yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran dan komunikasi organisasi secara lebih efektif. Dengan memanfaatkan Canva, anggota organisasi dapat mengembangkan keterampilan desain yang mendukung proses pembelajaran berbasis teknologi sekaligus meningkatkan kreativitas dan efisiensi kerja. Selain itu, aplikasi ini memberikan ruang bagi tenaga pendidik dan pembina untuk menciptakan media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kebutuhan organisasi. Diharapkan pemanfaatan Canva sebagai alat bantu media informasi dan komunikasi dapat mendukung tercapainya tujuan Yayasan Dasa Paramita dalam mengembangkan Buddha Dhamma secara lebih modern dan adaptif terhadap kemajuan zaman.
Downloads
References
Abin, M. R. L., Juniar, T. P. D., & Maula, F. I. (2024). Implementation of Canva Application as Digital Learning Media in Influencing Student Creativity Skills. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 11(3), 160–172. https://doi.org/10.26740/jpap.v11n3.p160-172
Astaño, J. L. (2025). The Effectiveness of Canva as an Instructional Tool in Improving Students’ Academic Performance: A Meta-Analysis. Journal of Digital Learning and Distance Education, 3(10). https://rjupublisher.com/ojs/index.php/JDLDE/article/view/468
Damarsari, N. A., & Widodo, S. T. (2024). Canva-based Digital Storybooks to Improve Pancasila Education Learning Outcomes for Fifth Grade of Elementary School. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJERR/article/view/78526
Darwis, D., Atmono, D., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1). https://doi.org/10.26740/jupe.v12n1.p85-91
Fauzi, et al. (2023). The Effectiveness of Using Canva as Assisted Language Learning Media to Improve Undergraduate Students’ Writing Skill. Globish: An English-Indonesia Journal for English, Education, and Culture. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/globish/article/view/10148
Friska, J., Pramuaniati, I., & Mahriyuni. (2023). Effectiveness of Using Canva Application to Improve Learning Outcomes of Tenth Grades Students. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 421–427. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.67879
Hafidzin, H. K., Muzammil, L., & Sulistyo, T. (2021). The Effectiveness of the Canva Application in Enhancing Students’ Writing Proficiency across Learning Styles. Edulitics Journal, 9(2). https://doi.org/10.52166/edulitics.v9i2.7958
Harianto, D., Ahmad, A., & Utami, S. (2025). The Use of Canva Application as An Effective and Innovative Learning Media. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 19(1). https://doi.org/10.30863/didaktika.v19i1.8677
Hutapea, N. S., Manullang, Z. P., & Hartati, R. (2024). Enhancing Student Engagement and Academic Performance Through Digital Literacy: A Transformative Approach in Canva Application. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(4). https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i4.1227
Ibrahim, N., Chandra, A. Y., Saari, E. M., Prasetyaningrum, P. T., & Pratama, I. (2023). The Effectiveness of Web 2.0 Tools Training Workshop Using Canva and Figma in Developing Creative Visual Content. Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning, 13(2), 35–45. https://doi.org/10.37134/ajatel.vol13.2.4.2023
Riyanto, M. A. T. P., & Putri, S. J. D. (2024). The Utilization of Canva Application in Innovative Learning For Elementary School Teachers. Expert Net: Exploration Journal of Technological Education Trends, 1(2). https://doi.org/10.59923/expertnet.v1i2.271
Sugiarni, D. E. W., & Tahrun. (2024). The Implementation of Canva as a Digital Learning Tool in English Learning at Vocational School. English Learning Innovation (Englie), 5(2). https://doi.org/10.22219/englie.v5i2.34839
Wijaya, P. W. P., Ratu, D. M., & Iroth, S. (2024). Implementation of AI-Based Digital Platform Through Canva Application in Indonesian Language Subject for Students of SMP Negeri 15 Manado. Abdurrauf Science and Society, 1(3). https://journal.abdurraufinstitute.org/index.php/asoc/article/view/216
Wulandari, H. T., & Sutama. (2025). Development of Interactive Learning Media Based on Canva for Education to Improve Digital Literacy Skills in Solar System Material IPAS Project. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 35(1). https://doi.org/10.23917/jpis.v35i1.10797
Yetti, V. D., Sari, S. M., & Akmaluddin. (2024). Effectiveness of Using CANVA Application as a Learning Media for Creative Products and Entrepreneurship. ICONESTH Proceedings. https://doi.org/10.46244/iconesth.vi.94
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lily Damayanti, Paulus Tjoi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.













