Literasi Anak Desa: Read-Aloud Method sebagai Media Edukasi di Program KKN Sido Urip

Fatty Cantika Azzahra; Aditya Dwi Kurniawan; Maulana Jordan Al Fadhil; Ayu Rahmi Saharani; Naila Mahya Putri; Kelvin Megdiansya; Refpo Rahman

doi:10.59837/jpmba.v3i8.3190

Authors

Fatty Cantika Azzahra Universitas Bengkulu, Indonesia
Aditya Dwi Kurniawan Universitas Bengkulu, Indonesia
Maulana Jordan Al Fadhil Universitas Bengkulu, Indonesia
Ayu Rahmi Saharani Universitas Bengkulu, Indonesia
Naila Mahya Putri Universitas Bengkulu, Indonesia
Kelvin Megdiansya Universitas Bengkulu, Indonesia
Refpo Rahman Universitas Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i8.3190

Keywords:

membaca nyaring, sido urip, Miles dan Huberman, tematik, literasi

Abstract

Program pengabdian ini menggunakan metode membaca nyaring (read- aloud) untuk meningkatkan literasi anak di SD Negeri 005 Desa Sido Urip, Kecamatan Argamakmur, Kabupaten Bengkulu Utara. Kegiatan dilaksanakan pada 16 Juni–31 Juli 2025 sebagai bagian dari KKN Tematik Literasi Universitas Bengkulu dengan sasaran 57 siswa kelas 4–6. Metode yang diterapkan mencakup membaca nyaring oleh fasilitator, diskusi interaktif, serta aktivitas kreatif seperti menggambar dan bermain peran. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan peningkatan minat baca dan keterlibatan siswa, dengan kehadiran rata-rata 90% dan partisipasi aktif meningkat 40% dibandingkan pertemuan awal. Guru juga menilai metode ini membantu pemahaman bacaan lebih baik dibandingkan membaca mandiri. Kendala berupa keterbatasan bacaan diatasi dengan modifikasi cerita lokal dan pemanfaatan ruang terbuka. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sekaligus memperkuat peran guru, orang tua, dan perangkat desa dalam ekosistem literasi berbasis komunitas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajat, A., Ruyanah, R., Ekaningrum, Z., Widayanti, R., & Komara, I. N. (2024). Pengembangan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Melalui Membaca Nyaring Buku Berbasis Nilai Agama dan Moral di TKIT Permata Bunda Merauke. Syntax Idea, 6(2), 556–567. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i2.2965

Aprilia, Asrin, & Rosyidah, A. N. K. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index

Aulina, C. N. (2015). Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 4(1), 59–69. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.73

Farikha, Y. Y., & Agustanti, A. (2024). Early Literacy Development Strategy Through Play in Early Childhood. 3(1).

Kusuma, L., & Sukartiningsih, W. (2024). Pengaruh Strategi Membaca Nyaring Berbantuan Buku Anak Berjenjang Terhadap Minat Dan Keterampilan Membaca Siswa. 8(3), 399–405. http://dx.doi.org/10.30651/else.v8i3.24323

Nurhasanah. (2023). Pentingnya Keterampilan Membaca Nyaring dalam Pencapaian Literasi Siswa Sekolah Menengah Atas. BESTARI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pengajarannya, 1(3), 312–320.

Oktafani, D., Ertanti, D. W., & Cahyanto, B. (2023). Mengasah Kemampuan Membaca Siswa Melalui Membaca Nyaring Di Kelas Iii Sekolah Dasar. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5, 13–20. http://jim.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index

Rizaludin, Rokhmat, J., & Triapuri, A. H. (2023). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Pada Peserta Didik Kelas II SDN 23 Ampenan Kota Mataram Tahun Pembelajaran 2022-2023 Rizaludin1*,. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 25–34. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1/43

Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200

Suryani, Rozikin, M. K., Putri, N. E., & Pratiwi, D. E. (2024). Upaya Meningkatakn Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas II SDN Sememi 1 Surabaya. 8(12), 214–219.

Tita Karina Wibowo, U. Q. (2022). Pengaruh Metode Membaca Nyaring (Reading Aloud) Terhadap Minat Membaca Peserta Didik Kelas Ii Sdn Susukan 02 Pagi. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(10), 17433. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i10.13100

Trealease, J. (2013). The Read-Aloud Handbook (7th ed). Penguin Books.

Winarti, W., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(3), 2518. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i3.5496