Mendidik untuk Keberlanjutan: Menanamkan Nilai-Nilai Keberlanjutan Sejak Usia Dini

Dian Widiyati; Iin Rosini; Nofryanti Nofryanti

doi:10.59837/jpmba.v3i8.3232

Authors

Dian Widiyati Universitas Pamulang, Indonesia
Iin Rosini Universitas Pamulang, Indonesia
Nofryanti Nofryanti Universitas Pamulang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i8.3232

Keywords:

Pendidikan Keberlanjutan, Sekolah Dasar, Partisipatif, Pengabdian Kepada Masyarakat, Budaya Sekolah Hijau

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) bertajuk Educating for Sustainability: Embedding Sustainability Values from an Early Age dilaksanakan di Samakisast Wittaya School, Thailand, dengan tujuan menanamkan nilai-nilai keberlanjutan sejak usia dini dan memperkuat kapasitas guru dalam pembelajaran berbasis keberlanjutan. Program ini dirancang untuk menjawab permasalahan belum terintegrasinya konsep keberlanjutan secara sistematis dalam kurikulum dan budaya sekolah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif melalui tahapan asesmen kebutuhan, pelatihan guru, pengembangan modul pembelajaran, implementasi kegiatan tematik di kelas dan lingkungan sekolah, serta evaluasi hasil belajar. Kegiatan melibatkan guru, siswa, dan orang tua dalam pembelajaran kontekstual, proyek lingkungan, serta kampanye sekolah hijau. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pendidikan keberlanjutan, perubahan perilaku siswa menuju praktik ramah lingkungan, dan meningkatnya keterlibatan orang tua dalam mendukung pembiasaan nilai keberlanjutan di rumah. Program ini berhasil membentuk budaya sekolah hijau yang berkelanjutan dan dapat direplikasi di sekolah lain sebagai model pendidikan keberlanjutan tingkat dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhir, M., & Siagian, Z. (2025). Sustainability dan Manajemen Lingkungan di Lembaga Pendidikan Islam. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 267–277.

Ansori, Y. Z., Juanda, A., Jatisunda, M. G., salim Nahdi, D., & Kurino, Y. D. (2024). Sosialisasi Peran Strategis Orang Tua dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 2790–2796.

Harpina, H., Darfin, S. A., & Kholifatun, U. N. (2025). Science Literacy and Climate Change Issues in Elementary School Science Learning as a Green Education Effort. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 55–68.

Lukma, H. N., & Sofiyana, M. S. (2025). Penerapan prinsip education for sustainable development dalam pembentukan perilaku berkelanjutan siswa. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(3), 853–866.

Nadilla, S., Mustika, M., Isra, D. N., Fauziah, A., Amelia, D., Syafitri, W. N., Novianti, A., Istiqomah, N., Fausan, A. N., & Wahda, H. (2025). Penguatan Literasi Green Economy Dan Keagamaan Melalui Pengabdian Masyarakat Berbasis Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Di PKBM Pra 02 Bontaeng Gowa. Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), 1108–1114.

Nor, T., & Aslamiah, A. (2025). Strategi Kepemimpinan Visioner Dalam Implementasi Visi Dan Misi Berbasis Kearifan Lokal. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 126–138.

Nurmalasari, N., Masitoh, I., & Nurwahidah, I. (2025). Empowering Rural Educators through Independent Curriculum for Sustainable Learning. Jurnal Medika: Medika, 4(3), 762–769.

Ronaldo, R., Wandi, J. I., Vatin, N. D., Amalia, I., Fadhila, I., Mawan, S., Saputra, D., & Miftahulrahmah, M. (2024). Membangun Karakter Kepedulian Lingkungan Pada Anak-Anak Di Korong Lapau Jambu Melalui Kegiatan Merawat Kebun. Journal of Humanity Dedication, 2(2), 224–235.

Rozi, F., Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Strategi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan Tujuan SDG 4: Pendidikan Berkualitas. PT. Penerbit Naga Pustaka.

Saputra, T. A., & Afriyadi, M. M. (2025). Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Siswa Sejak Dini: Menjadikan Lingkungan Sebagai Sekolah Kehidupan. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5(1), 1–21.

WK, D. C., Warsah, I., & Warlijasusi, J. (2025). Manajemen Pendidikan Terintegrasi untuk Mencapai Keberlanjutan dan Mutu Pendidikan Nasional. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 118–129.