Pelatihan Literasi Keuangan untuk Siswa Sekolah Dasar sebagai Upaya Mendukung Pertumbuhan Ekonomi Berkelanjutan

Wahyu Lestari; Wida Aristanti; Nayoebi Layla Syalwa; Elisya Ananda Putri

doi:10.59837/jpmba.v3i9.3387

Authors

Wahyu Lestari Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Wida Aristanti Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Nayoebi Layla Syalwa Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Elisya Ananda Putri Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i9.3387

Keywords:

Literasi Keuangan, Siswa Sekolah Dasar, Pertumbuhan Ekonomi Berkelanjutan

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan sejak dini bagi siswa sekolah dasar sebagai bentuk dukungan terhadap implementasi Sustainable Development Goals (SDGs) 8, yakni “Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi”. Pelatihan dilaksanakan di SDN 1 Cipining, Kabupaten Lebak, Banten, dengan melibatkan 30 siswa kelas VI sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif melalui ceramah interaktif, demonstrasi digital, dan praktik langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman literasi digital siswa, dengan nilai rata-rata pretest 58,7 dan posttest 83,2. Tingkat partisipasi dan antusiasme peserta juga sangat tinggi. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi literasi digital dan kewirausahaan dapat dilakukan secara aplikatif di tingkat sekolah dasar, serta mendukung pencapaian target SDGs 8 dalam konteks pendidikan dasar. Program ini direkomendasikan untuk direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut dengan pendampingan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Djuwita, I., & Anggraini, D. (2022). Pentingnya Literasi Keuangan Sejak Dini dalam Membentuk Perilaku Finansial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 45–53.

Fitriani, R. (2024). Pendidikan Literasi Keuangan untuk Anak Usia Dini. Prenadamedia Group.

Handayani, T., & Zulfikar, M. (2024). Efektivitas Metode Simulasi dalam Pembelajaran Literasi Keuangan untuk Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(2), 112–120.

Marlina, S., & Pratiwi, R. (2023). Penerapan Literasi Keuangan melalui Kegiatan Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Dan Ekonomi Anak, 5(1), 19–28.

Nurdiana, L., Ramdhan, H., & Alamsyah, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Dasar Melalui Metode Membaca Interaktif pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 22–31.

OECD. (2020). OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. https://www.oecd.org

Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan 2022.

Putri, A., Ramdani, A. H., Fauziah, A. N., Affryansyah, M. V., & Ramdhan, G. F. (2024). Digital Sensory Marketing Sebagai Upaya Meningkatkan Daya Saing Produk UMKM. In Jurnal Komunikasi Global, (Vol. 13,.

Santoso, A., & Rahmawati, T. (2023). Integrasi Pendidikan Keuangan dalam Kurikulum Dasar sebagai Strategi Mendukung SDGs 8. Jurnal Ekonomi Dan Pembangunan, 14(2), 99–107.

Sari, D. M., & Lestari, W. (2021). Implementasi Literasi Keuangan pada Anak Sekolah Dasar di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), 101–110.

Wardyaningrum, D., Susanti, R., & Mulya, A. (2023). Edukasi Literasi Keuangan bagi Pemuda Pesantren untuk Mendukung Kemandirian Ekonomi. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 10–20.

Widyastuti, M., & Abdullah, A. (2024). Pelatihan Pengelolaan Keuangan Sederhana bagi Siswa SD melalui Kegiatan Kelas Berbasis Proyek. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 41–50.

Wulandari, T. (2020). Literasi Keuangan dan Peranannya dalam Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan. Jurnal Ekonomi Dan Pembangunan, 18(1), 45–55.

Yuliani, I. (2023). Pentingnya Literasi Keuangan Sejak Dini: Kajian Teoretis dan Praktis. Alfabeta.