Optimalisasi Literasi Digital Anak Usia Dini di TK An-Nizham Melalui Permainan Edukasi Dari Aplikasi Canva

Nurrohmi Octriana Putri; Dianika Agustira; Nisanur Naswa Sabina; Aisya Az-Zahra; Sri Indriani Harianja

doi:10.59837/jpmba.v3i10.3594

Authors

Nurrohmi Octriana Putri Universitas Jambi, Indonesia
Dianika Agustira Universitas Jambi, Indonesia
Nisanur Naswa Sabina Universitas Jambi, Indonesia
Aisya Az-Zahra Universitas Jambi, Indonesia
Sri Indriani Harianja Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i10.3594

Keywords:

literasi digital, pendidikan anak usia dini, Canva

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut anak usia dini untuk mengenal literasi digital sejak dini agar mereka dapat menggunakan media digital dengan cara yang aman, positif, dan mendukung proses belajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital anak usia dini di TK An-Nizham melalui penggunaan cerita digital dan permainan edukatif dari aplikasi Canva. Mitra kegiatan adalah satu kelas anak usia dini yang mengikuti seluruh rangkaian aktivitas. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, anak menonton cerita digital melalui proyektor dan kemudian mengikuti kuis interaktif sederhana untuk menguji pemahaman mereka. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak sangat antusias, mampu mengikuti cerita dengan baik, dan lebih percaya diri saat menjawab pertanyaan. Media visual dan audio dari Canva membuat anak lebih fokus serta mudah mengingat isi cerita. Temuan ini menunjukkan bahwa Canva dapat menjadi media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk mendukung literasi digital anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Basri, S., Fitrawahyudi, F., Khaerani, K., Nasrullah, I., Ernawati, E., Aryanti, A., Maya, S., Aisyah, S., & Sakti, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(2), 96–103. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65

Hairani, S., Maureen, I. Y., & Khotimah, N. (2025). Analisis Pengenalan Literasi Digital pada Anak Usia Dini di Era Abad 21. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 215–223. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.2816

Handayani, I. N. (2022). Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 101–110. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/898

Hani, S. U., Aditya, A., Rahayu, S., & Yulianti, W. R. (2024). Pelatihan Canva untuk Meningkatkan Literasi Digital di SDN Sirap dan SDN Sirnasari. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 2630–2639. https://doi.org/10.59837/tv4xf054

Hasanah, U., Khilmiyah, A., Ibrahim, A., & Deiniatur, M. (2024). Read Aloud For Children: Bibliometric Analysis (2015-2025). 10(2), 201–215. www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady

Hendratno, H., Amalia, E., Istighfaroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Canva untuk Guru Sekolah Dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524

Hidayat, F., Nurhatisyah, M. Fikry Ananda Syaheza, & Feby Fauzi. (2024). Literasi Digital, Membekali Anak Dengan Kemampuan Digital. Jurnal Pendekar Nusantara, 1(3), 46–52. https://doi.org/10.37776/pend.v1i3.1410

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah2, F. V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34

Lindriany, J., Hidayati, D., & Muhammad Nasaruddin, D. (2022). Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201

Masruri, F., & Hamid, A. (2025). Memanfaatkan Literasi Digital Pada Anak Usia Dini Langkah Awal Menuju Generasi Cerdas Digital. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 2025. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i1.114

Mustofa, B. H. B. (2019). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Anak: Tantangan Pendidikan Zaman Now. Pustakaloka, 11(1), 114–130.

Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Gunahumas, 1(1), 72–87. https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380

Ronny Gunawan, Maya Zaina Billah, Rosiani Silalahi, & Henrik Tuka. (2024). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 277–297. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3661

Salehudin, M. (2020). TIDAK DIPAKE TDK COCOKLiterasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 106–115.

Setianingrum, N. R., & Rahmadani, N. K. A. (2025). PERANTEKNOLOGI DALAMPEMBELAJARAN PAUD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 167–186.

Yudhistira, R., Muhammad, A., Rifaldi, R., Awaludin, A., Satriya, J., Bahasa, P., Indonesia, S., Pendidikan, I., Jakarta, U. M., Dahlan, J. K. A., & Selatan, T. (2020). Pentingnya pendidikan di era modern. Prosiding Samasta, 6, 1–3.

Zendrato, J. F. C., & Ziliwu, N. M. P. (2025). Dampak Teknologi Digital Dalam. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 02(1), 1–6.