Penerapan Teknologi Berbasis Literasi Digital untuk Anak Usia Dini: Aktivitas Storytelling dan Permainan Interaktif Menggunakan PowerPoint

Widya Monica Sianipar; Nafsiatu Lutfiyah; Bella Azzahra; Eka Sapitri; Shinta Nadia Afrita; Sri Indriani Harianja; Akhmad Fikri Rosyadi

doi:10.59837/jpmba.v3i10.3607

Authors

Widya Monica Sianipar Universitas Jambi, Indonesia
Nafsiatu Lutfiyah Universitas Jambi, Indonesia
Bella Azzahra Universitas Jambi, Indonesia
Eka Sapitri Universitas Jambi, Indonesia
Shinta Nadia Afrita Universitas Jambi, Indonesia
Sri Indriani Harianja Universitas Jambi, Indonesia
Akhmad Fikri Rosyadi Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i10.3607

Keywords:

Pembelajaran Teknologi, Literasi, Powerpoint Interaktif, Mendongeng, Media Digital

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran anak usia dini menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan kualitas interaksi, motivasi, dan pengalaman belajar anak. Namun, media digital yang digunakan guru PAUD masih bersifat sederhana dan belum sepenuhnya interaktif. Program pengabdian ini bertujuan menerapkan media pembelajaran berbasis literasi digital melalui kegiatan storytelling dan permainan interaktif menggunakan PowerPoint di TK Yayasan Rahmad Permata Bunda. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui tahapan perancangan media, implementasi pembelajaran, observasi respons anak, dokumentasi, serta wawancara informal dengan guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa PowerPoint interaktif mampu meningkatkan fokus, antusiasme, dan partisipasi anak dalam belajar. Anak lebih aktif menebak gambar, menjawab pertanyaan, menirukan suara tokoh, dan mengikuti alur cerita. Guru juga merasakan peningkatan keterlibatan anak dan menilai media digital lebih efektif dibandingkan storytelling konvensional. Selain itu, program ini membantu guru memperoleh ide baru dalam penggunaan teknologi sederhana serta memberikan produk media digital yang dapat dimanfaatkan kembali oleh lembaga. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi teknologi berbasis literasi digital merupakan strategi yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD di era digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dewi, N. P. A. P., & Agung, A. A. G. (2021). Game Education Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 149–157.

Fitri, Z.Z. (2022). Implementasi Media PowerPoint dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka dan Huruf. Indonesian Journal of Early Childhood, 5(1). 156–167.

Hidayati, N., Nurdin, D. & Kusumawardani, R. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dini untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD UPI), 12(1). 33-45

Humaida, R.T. & Suyadi, S. (2022). Pengembangan kognitif Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood. 4(2).78–87.

Isya, P.M.O., Suciana & Damarianti, M. (2024). Implementasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. 3(1), 28–31.

Lestari, W. D., Putri, N. P., & Rachmi, D. (2025). Improving Concentration Through Sensory Play In 5–6-Year-Old Children at PAUD Permata Ibu. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1). 55-67

Masrura, S.I., Irmawati, A. & Rahmawati, L. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran PAUD Berbantuan Microsoft Word dan Powerpoint Di TK Al-Hidayah. Jurnal Sipakaraya, 6(2). 34-56

Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Pemanfaatan Teknologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1213-1232.

Nugraha, A., Astuti, K.D. & Rizkia, S.F. (2023). Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Di Era Pandemi Covid-19: Strategi dan Tantangan. Jurnal Al-Hanif, 5(1). 2809-3348.

Pawitri, A., Mansoer, Z., & Mappapoleonro, A. M. (2025). Safe Use of Digital Media in Early Childhood Education. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 889–898.

Prastyaningrum, Ardi, & Pratama. (2023). Analisis Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 755-760.

Putri, M. R., Rahmawati, I. Y., & Rusdiani, N. I. (2024). The Use of Interactive Multimedia as a Storytelling Method for Early Childhood Teachers. PAUDIA, 14(4). 901-912.

Rohita, R., Nurfadilah, N. & Damayanti, N.A. (2022). Pemanfaatan Microsoft PowerPoint: Upaya Peningkatan Kapasitas Guru PAUD Dalam Membuat Games Baca Tulis Hitung. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM), 7(1). 45-56.

Satriana, M., Haryani, W., Jafar, F. S., Maghfirah, F., Sagita, A. D. N., Sopia, & Septiani, F. A. (2022). Media Pembelajaran Digital dalam Menstimulasi Keterampilan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 408–414.

Setiawan, A., Praherdhiono, H., & Sulthoni, S. (2019). Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran), 6(1), 39–44.

Setyatmoko, K. M., Tegeh, I. M., & Paramita, M. V. A. (2024). Indonesian Website-Based Digital Audio-Visual Storytelling Media for Children Aged 5–6 Years. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(3), 508–516.

Yanti, L. and Depalina, S. (2022). Stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini melalui metode bercerita interaktif di lembaga PAUD. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini. 1(4), 132–141.

Yusuf, S., & Darmasnyah, D. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040.