Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Metode Permainan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

Salsabila Yusriyah Arwa Dini Putri; Alifiani Alifiani; Anies Fuady

doi:10.59837/jpmba.v3i10.3657

Authors

Salsabila Yusriyah Arwa Dini Putri Universitas Islam Malang, Indonesia
Alifiani Alifiani Universitas Islam Malang, Indonesia
Anies Fuady Universitas Islam Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i10.3657

Keywords:

Matematika, Pendidikan Inklusi, Media Pembelajaran, metode pembelajaran interaktif, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Pendampingan penggunaan media pembelajaran matematika berbasis metode permainan bagi anak berkebutuhan khusus bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika, motivasi belajar, dan kemandirian siswa melalui pendekatan yang menyenangkan dan inklusif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan melalui tiga tahap utama: analisis kebutuhan siswa menggunakan angket, pelaksanaan pembelajaran dengan media "Tusuk Aljabar", serta evaluasi melalui angket siswa dan guru. Hasil pra-kegiatan menunjukkan kesulitan siswa dalam memahami konsep aljabar abstrak, sementara post-test setelah pelaksanaan kegiatan mengindikasikan peningkatan signifikan pemahaman konsep dan antusiasme belajar siswa. Evaluasi menunjukkan siswa dan guru menyatakan media permainan efektif dalam menyederhanakan materi matematika serta meningkatkan keterlibatan aktif siswa berkebutuhan khusus. Pengabdian ini memberikan bukti bahwa media pembelajaran berbasis permainan dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi hambatan belajar matematika pada anak berkebutuhan khusus, sekaligus memberikan rekomendasi pelatihan berkelanjutan bagi guru inklusi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, M. A., & Suparno, S. (2025). Game-Based Learning for Special Needs: How Modified Board Games Transform Self-Concept in Students with Physical Disabilities. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4). https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1983

Hikmah, N. (2019). Pemanfaatan game edukasi dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan.

Lastaria, L., & Istiqlaliyah, I. (2019). Problematika guru dalam pembelajaran matematika pada pendidikan inklusi. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(1), 10-23.

Mawa, H. A., Menge, C. D., Pare, M. I. T., & Baka, M. Y. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Yang Ramah Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 31-38.

Niâ, L., Herawati, A., & Sandrawati, J. (2022). Analisis Karakter Anak Berkebutuhan Khusus pada Pembelajaran Matematika Pemula Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Busy Book. Proceeding Umsurabaya, 1(1).

Nirma, N., Pratama, R., & Permatasari, B. (2021). Media Pembelajaran Buku Pintar (BUPI) Matematika Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1359-1374. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.615

Nurjannah, F. (2022). Penggunaan media permainan dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Khusus.

Ramadhan, D., et al. (2019). Media pembelajaran berbasis game edukasi: Implikasi bagi motivasi siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Rosli, R., Chai, X. N., Misri, S. I., & Khairuddin, K. F. (2025). Teaching Mathematics to Students with Learning Disabilities. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(3), 34–42.

Yumsiska, N. M. (2023). Dampak metode pembelajaran permainan pada anak berkebutuhan khusus. Jurnal Inklusi Pendidikan.