Pengembangan Media Penunjuk Arah oleh Mahasiswa P2LP FKIP Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda

Jumarin Jumarin; Aan Baihaki Azhari; Yuricho Daffa Mahendra; Muhammad Julhaedy; Dewi Masita Shabir; Najma Diahulhaq

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3660

Authors

Jumarin Jumarin Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Aan Baihaki Azhari Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Yuricho Daffa Mahendra Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Muhammad Julhaedy Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Dewi Masita Shabir Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Najma Diahulhaq Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3660

Keywords:

P2LP, pengabdian masyarakat, media penunjuk arah, lingkungan pendidikan, mahasiswa FKIP

Abstract

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (P2LP) merupakan bentuk pembelajaran berbasis pengalaman yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami kebutuhan nyata di lingkungan pendidikan sekaligus mengembangkan kompetensi profesional. Melalui keterlibatan langsung di lapangan, mahasiswa dilatih untuk merespons permasalahan secara kontekstual dan aplikatif. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program pengabdian mahasiswa P2LP Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur dalam pengembangan media penunjuk arah di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda. Kegiatan dilaksanakan selama tiga bulan melalui tahapan observasi lapangan, koordinasi dengan pihak pondok, perancangan desain, pembuatan, pemasangan, serta evaluasi media penunjuk arah sebagai solusi berbasis kebutuhan lingkungan pendidikan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemasangan media penunjuk arah mampu meningkatkan keteraturan lingkungan pondok, mempermudah navigasi santri dan pengunjung, serta mendukung kenyamanan aktivitas pendidikan. Pengelolaan fasilitas informasi yang terstruktur berkontribusi terhadap terciptanya lingkungan pendidikan yang lebih efektif dan informatif. Selain memberikan manfaat bagi mitra, kegiatan ini juga memperkuat pengalaman belajar mahasiswa dalam mengidentifikasi kebutuhan lapangan serta merancang solusi aplikatif melalui kolaborasi dengan pihak pondok, yang menjadi faktor penting dalam keberhasilan program pengabdian berbasis sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda, C., & Widodo, S. (2018). Penerapan desain komunikasi visual pada papan informasi sekolah.

Jurnal Desain Komunikasi, 3(2), 96–105.

Ananda, R., & Yusuf, I. (2022). Model kolaboratif dalam program pengabdian masyarakat berbasis sekolah. Jurnal Transformasi Pendidikan, 5(2), 133–142.

Arifin, Z. (2019). Pengembangan kompetensi mahasiswa melalui pembelajaran berbasis pengalaman di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 4(2), 112–120.

Edison, E., Anwar, Y., & Komariyah, I. (2016). Manajemen sumber daya manusia: Strategi dan perubahan dalam rangka meningkatkan kinerja pegawai dan organisasi. Bandung: Alfabeta.

Fauzi, I., & Sholeh, M. (2020). Pentingnya fasilitas umum dalam meningkatkan kenyamanan belajar di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 33–42.

Hakim, R. (2021). Efektivitas penataan ruang dan fasilitas sekolah terhadap kenyamanan peserta didik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(2), 118–126.

Hapsari, D., & Putri, A. (2019). Efektivitas penggunaan media visual dalam meningkatkan pemahaman informasi di lingkungan sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 3(3), 88–97.

Hidayat, M., & Rahmawati, D. (2020). Kolaborasi sekolah dan perguruan tinggi dalam kegiatan praktik lapangan mahasiswa. Jurnal Studi Pendidikan, 11(3), 201–210.

Maulida, D., & Hartono, Y. (2023). Evaluasi keberlanjutan program pengembangan fasilitas sekolah. Jurnal Evaluasi dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 66–74.

Nurhayati, E. (2018). Pembelajaran berbasis pengalaman sebagai strategi peningkatan kompetensi profesional mahasiswa pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 77–85.

Pranata, B. (2019). Sistem informasi lingkungan sekolah dalam mendukung mobilitas siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 50–59.

Ramdhani, A., & Lestari, W. (2021). Keterbacaan dan efektivitas signage sebagai media navigasi di ruang publik pendidikan. Jurnal Media Informasi, 14(1), 23–32.

Rohman, F., & Sari, N. (2022). Analisis kebutuhan lingkungan pendidikan dalam program PPL dan PPG. Jurnal Kependidikan Indonesia, 13(1), 44–55.

Setiawan, D. (2017). Desain media visual edukatif dalam meningkatkan pemahaman pengguna. Jurnal Komunikasi Visual, 8(1), 15–24.

Sulaiman, T., & Yuniarti, A. (2017). Manajemen lingkungan sekolah dalam menciptakan suasana belajar yang tertib dan efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2), 89–98.

Wahyuni, S., & Putra, A. (2021). Implementasi program pengabdian masyarakat dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Jurnal Pengabdian Nusantara, 6(1), 55–63.