Penguatan Nilai Kepercayaan dan Kerjasama dalam Kepemimpinan Siswa melalui Psikoedukasi “Trust and Teamwork in Leadership” pada Organisasi Siswa SMA

Aisyah Nur Hidayah; Alifia Tsabita Sausan; Alivio Naufal Ikhtiari Utomo; Yusuf Wijaya Rahmanto; Adriansyah Putra

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3710

Authors

Aisyah Nur Hidayah Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Alifia Tsabita Sausan Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Alivio Naufal Ikhtiari Utomo Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Yusuf Wijaya Rahmanto Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Adriansyah Putra Universitas Sebelas Maret, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3710

Keywords:

Kepercayaan, Kerja Tim, Kepemimpinan, Program Psikoedukasi, Siswa

Abstract

Pendahuluan: Organisasi Siswa (OSIS) merupakan wadah bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan, membentuk tanggung jawab, serta melatih keterampilan halus melalui berbagai kegiatan. Selama keberjalanannya, efektivitas kepemimpinan siswa sangat bergantung pada kepercayaan dan kerjasama antar anggota untuk berjalan. Namun ditemukan adanya permasalahan berupa hambatan komunikasi terbuka dan kepercayaan yang lemah antar anggota sehingga berujung pada kerjasama tim yang kurang optimal. Karena hal tersebut, dilakukan perancangan dan pelaksanaan kegiatan berupa psikoedukasi ‘Trust & Teamwork in Leadership’ pada organisasi siswa salah satu sekolah menengah atas di Surakarta. Metode: Kegiatan psikoedukasi “Trust and Teamwork in Leadership” dilaksanakan dengan subjek berjumlah 49 siswa yang merupakan pengurus aktif OSIS di salah satu SMA Negeri di Surakarta. Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama satu sesi dengan total durasi 2 jam 40 menit dan terdiri dari beberapa tahapan. Hasil: Mayoritas peserta mengalami peningkatan pemahaman setelah mengikuti psikoedukasi, dengan sebanyak 35 siswa dari 49 mengalami peningkatan pemahaman. Pembahasan: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program psikoedukasi “Trust and Teamwork in Leadership” efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya kepercayaan dan kerja sama dalam organisasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asnawati, A., Rahmawati, N., & Putri, D. (2023). Sosialisasi kerjasama tim terhadap kinerja OSIS SMP Al-Azhar Syifa Budi Samarinda. Jurnal Abdimas FEB Unmul, 4(1), 22–30. https://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/abdimu/article/view/13910

Chacón-Henao, J., López-Zapata, E., & Arias-Pérez, J. (2022). Liderazgo compartido en equipos directivos y desempeño organizacional: el rol mediador del capital social. Estudios Gerenciales, 38(162), 32-44. https://doi.org/10.18046/j.estger.2022.162.4524

Chen, M-C., & Tsai, M-C. (2024). Applying team-based learning combined with empathy map to improve self-directed learning skills. BMC Nursing, 23, 683. https://doi.org/10.1186/s12912-024-02355-4

Cook, J., & Wall, T. (1980). New work attitude measures of trust, organizational commitment and personal need non-fulfilment. Journal of Occupational Psychology, 53(1), 39–52. https://doi.org/10.1111/j.2044-8325.1980.tb00005.x

Fauzi, F., Yusof, H. S. M., & Mat Rahimi, M. H. (2022). Instilling student leadership practices towards teamwork through co-curricular activities in secondary students. Journal of Positive School Psychology, 6(9), 4331–4343. https://jsju.org/index.php/journal/article/view/1248

Han SJ, Kim M, Beyerlein M (2024), "The mediating effect of team trust on shared leadership and team performance". International Journal of Educational Management, Vol. 38 No. 6 pp. 1766–1785, doi: https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2023-0434

Li, J., Jiang, N., Li, S., Peng, X., & Zhang, W. (2025). Spiritual leadership and teacher well-being in primary and secondary schools: The mediating role of teachers’ trust in leaders and organizational justice. BMC Psychology, 13, 766.

Morrissette, A.M. and Kisamore, J.L. (2020), "Trust and performance in business teams: a meta-analysis", Team Performance Management, Vol. 26 No. 5/6, pp. 287-300. https://doi.org/10.1108/TPM-02-2020-0012

Salanova, M., Llorens, S., et al. (2021). We Trust You! A Multilevel-Multireferent Model Based on Organizational Trust to Explain Performance. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(8), 4241. https://doi.org/10.3390/ijerph18084241

Shagholi, R., Hussin, S., Siraj, S., Naimie, Z., Assadzadeh, F., & Moayedi, F. (2010). Value creation through trust, decision making and teamwork in educational environment. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 255-259.

Strom, P., Strom, R., & Wingate, J. (2024). Peer and self-assessment of teamwork skills in high school. Journal of Educational Research, 117(3), 299–312. https://doi.org/10.1177/10567879221082969

Vanneste, B.S., Yoo, O.S. Performance of trust-based governance. J Org Design 9, 14 (2020). https://doi.org/10.1186/s41469-020-00075-y

Wikanengsih, & Rostikawati, Y. (2024). Team Based Learning Model to Improve Student Collaboration and Communication through Lesson Study. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(1), 193-200. https://doi.org/10.23887/jlls.v7i1.73769