Pengabdian Kepada Masyarakat:  Implementasi Artificial Intelligence Generatif sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital di Sekolah

Ilham Sahputra; Fadasrsyah Fadasrsyah; Bustami Bustami; Fauzan Fauzan; T Iqbal Faridiansyah; Defi Irwansyah

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3766

Authors

Ilham Sahputra Universitas Malikussaleh, Indonesia
Fadasrsyah Fadasrsyah Universitas Malikussaleh, Indonesia
Bustami Bustami Universitas Malikussaleh, Indonesia
Fauzan Fauzan Universitas Malikussaleh, Indonesia
T Iqbal Faridiansyah Universitas Malikussaleh, Indonesia
Defi Irwansyah Universitas Malikussaleh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3766

Keywords:

Artificial Intelligence, Literasi Digital, Pembelajaran Digital, Etika Teknologi, Sekolah

Abstract

Perkembangan teknologi digital, khususnya AI Generatif, telah memotivasi sekolah untuk meningkatkan literasi digital peserta didik. Program pengabdian ini bertujuan mendampingi sekolah dalam memanfaatkan AI Generatif untuk meningkatkan literasi digital dan memperkenalkan prinsip etika penggunaan teknologi secara bertanggung jawab. Metode yang diterapkan meliputi survei kebutuhan, pelatihan, workshop interaktif, pendampingan di kelas, serta evaluasi dampak. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang AI, etika digital, dan kemampuan verifikasi informasi. Siswa dapat mengintegrasikan AI dalam materi ajar dan evaluasi secara lebih efisien, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Penggunaan AI juga meningkatkan efisiensi waktu pengerjaan tugas hingga 60-70% dan memperkaya pembelajaran melalui penjelasan kontekstual adaptif. Meskipun ada kendala teknis, program ini memberikan dampak positif signifikan, meningkatkan literasi digital secara holistik dan mendukung pembelajaran yang lebih inklusif dan kreatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminuddin, F. H., Djauhari, T., Santoso, Gustinar, S, K. D., & Kusuma, C. (2024). Peningkatan kompetensi siswa dalam pengelolaan pembelajaran berbasis literasi digital. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 7(1), 168–180. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i1.20697

Barri, M. H., Makky, M. Al, Fikriyah, F. N., Fernandes, O., Tsurayya, G. S., & Walangare, E. L. (2025). Program Sosialisasi Dan Praktik Tik Untuk Meningkatkan Pemahaman Literasi Digital Dan Etika Penggunaan Teknologi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(4), 3947–3959. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i4.32848

Hamdun, K., Mafrukha, W. N., Alfadhli, Firmansyah, M., Mutmainnah, & Najmi, A. (2025). Model Konseptual Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan Sebagai Inovasi Kontekstualisasi Kurikulum Pendidikan Menuju Indonesia Emas 2045. RAUDHAH Proud To Be Professionals Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2), 859–872. https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.987

Jamaluddin, A. Bin, Bahri, A., Pratiwi, A. C., & Lembang, A. M. (2025). ChatGPT as a Pedagogical Tool: Measuring Its Influence on Cognitive Engagement and Academic Achievement of Biology Students. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(1), 36–50. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v26i1.pp36-50

Palma, T. Y. (2025). Artifisial Intelligence Dalam Pendidikan : Kajian Literatur Mengenai Dampak Inovatif Dan Implikasi Moral. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 10(11), 9146–9154. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v10i11.62284

Rahman, R., Risqy, & Haliq, A. (2025). Integrasi Ai Dalam Penulisan Karya Ilmiah Dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 368–380. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25073

Rozi, F., & Najiyah, I. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan Dalam Mengembangkan Literasi Digital Di Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 1109–1126. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4951

Santosa, I. K. E., Sudarsana, I. K., & Dewi, N. P. C. P. (2025). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajaran sekolah dasar kesiapan siswa dan implikasi etis. JPGI (Jurnal Penelitian Siswa Indonesia), 10(1), 80–84. https://doi.org/10.29210/025764jpgi0005

Sembiring, S. (2024). Parental Digital Literacy: Protecting Children from Online Risks Sintaria. Jurnal TeIKa, 14(2), 211–223. https://doi.org/10.36342/teika.v14i2.3781

Zakariyah, M. F., Rosyanafi, R. J., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Adaptif Berbasis AI Melalui Khan Academy dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Transformasi, 11(2), 344–357. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i2.16441.